足球裁判员是足球比赛中必不可少的一部分。而足球裁判员的培养则是维持比赛公平进行的保障。目前足球裁判员主要输出的后备力量来自各个体育院校。体育院校毕业学生人数的多少、裁判员水平的高低直接影响到足球裁判队伍的数量和质量。因此，本文将河南省部分体育学院运动训练专业足球专项学生作为研究重点，对比分析各校学生足球裁判员执法能力培养的现状，从中归纳总结出目前运动训练学生足球裁判员执法能力培养的研究。本文通过进行相关文献的检索，主要运用文献法、问卷调查法、逻辑分析法，对目前河南省体育院校运动训练专业学生裁判员执法能力培养的研究现状进行调查与分析。在借鉴前人研究成果的基础上，主要从有关概念的理论阐述、河南省高校运动训练专业学生足球裁判员执法能力培养的现状、河南省高校运动训练专业学生足球裁判员执法能力培养的方法、运动训练专业学生足球裁判员执法能力培养中存在的问题及发展对策研究。研究的主要结论为:1.河南省高校运动训练专业学生裁判足球专业理论知识薄弱，对规则理解不透彻，只停留在应付考试拿到等级证书的层次上，学习动机和目标扭曲。运动训练专业学生系统学习足球裁判知识时间较短，教学方法单一，短时间集中学习不利于学生消化吸收，足球裁判知识的学习在教学比重当中占的分量少。课程较少不利于提高学生裁判的理论知识水平。2.河南省高校运动训练专业学生裁判员临场执法能力较低，主要原因在：第一，学生裁判的基本功较差；第二，学生课余时间参与临场执裁的机会不多；第三，缺少有组织的集体练习。多数院校在裁判教学中多采用理论和临场相结合的教学方式，但理论教学和实践教学还不能有效的统一起来。很少的一部分学生会通过朋友的邀请到社会上从事裁判工作，虽然执法频率有一定的保障，但执法比赛的级别低，不利于裁判执法能力的培养。3.河南省高校运动训练专业学生裁判大部分忽视对个人素质的训练，缺少主动针对性的练习。个人素质能力培养缺乏一套完整的培养系统。对学生裁判员的综合素质方面的考核较少。情绪不稳定、承受能力差等心理因素是影响学生实践执法能力的重要因素，大部分学校忽视了学生的道德素质、心里素质的培养。4.河南省高校运动训练专业学生裁判员临场执法对外界的抗干扰能力较差，主要表现在观众、队员、教练以及外部舆论压力给裁判员带去的干扰，从而影响学生裁判员执裁能力。