党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央对美育工作进行全面部署,进一步强调要加强美育工作,并将学校美术教育摆在重要地位。2020年10月中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》指出,要把美育纳入各级各类学校人才培养全过程,贯穿学校教育各学段,培养学生综合素质的全面发展。对于美育的重视已上升国家层面了,而初中的美术教育作为提升国民审美素养关键的一环,加强初中美术教育已是大势所趋,也越来越受学生和家长的关注和重视。本文以Y市城区四所初中7个班级共356名学生和17名美术教师作为调查样本,结合笔者初中美术教学工作实践,通过查阅资料、问卷调查和实地访谈,深入分析Y市城区初中美术教学管理、教学内容、教学方法、教学评价、教学设施、师资力量、教学效果、课外延伸等实施现状,在充分肯定该地教育实践经验做法的同时,从新时代要求、师资力量、教学支撑等方面挖掘Y市初中美术教育的发展瓶颈,并分析主要原因为:一是对初中美术教育重视不够,素质教育、教学理念和学生学习心态亟需改进;二是师资力量参差不齐,专职美术教师少、教师美术专业素养有待提高、教师培训机制亟待完善;三是教学支撑短板突出,教育资源投入、整合和政策落实有难度。围绕初中美术教育存在的发展瓶颈,结合原因分析,课题从四个方面研究提出可行策略:一是加强顶层设计,转变思想观念、创新理论运用、积极推动实践,强化美术教育价值功能,适应新时代要求;二是打造特色品牌,融合地域文化、传统文化、生活实践,完善美术课程设计,提升美术教师教学能力;三是推进教育改革,开足上好美术课、应用信息技术、实现教学相长,拓展美术教育实施路径,确保美术教学质量;四是着眼均衡发展,统筹整合教师资源、地区资源,强化美术教育支撑保障,破解美术教学发展难题。为制定符合教育发展趋势以及具有地域特色的初中美术教育方案,提供了一定的理论依据和实践参考。