汉语国际教育硕士专业培养主要分为课程学习、教学实践和论文写作三大环节。论文写作是汉硕专业培养的第三大环节,重要性不言而喻。实践性、应用性和科学性是汉语国际教育硕士专业学位论文最为显著的特征。在目前的学术界,关于汉硕学位论文选题的研究较少,且大多是对某一学校或某一地区近几年的研究,样本量较小。而且大部分学者主要依靠自己的教学指导经验或照搬前人的分类成果进行选题分类后再统计分析,提出培养建议。利用文献计量统计工具的研究方法进行大样本量研究的文献更是少之又少。因此,本文通过搜集汉硕专业发展较为成熟的首批24所汉硕学校共计6119篇学位论文,通过人工统计的方式,分析出汉硕学位论文五大形式的占比和主要涉及内容。专题研究类论文一共有4263篇,占比最高,达到了 69.6%;调研报告类论文数量为1013,占比16.6%;教学设计类论文数量为674,占比为11.0%;典型案例分析类论文数量为126,占比2.1%;教学实验报告类论文数量为43,占比为 0.7%。采用CiteSpace文献计量工具绘制汉硕论文选题关键词共现知识图谱和突现词图表,统计分析出汉硕论文选题的12个热点和三个阶段的研究前沿趋势。12个选题热点分别为:偏误分析、汉语教材、汉语、泰国、韩国、习得、汉语学习、教学法、教学方法、词汇教学、文化、初级阶段。三个阶段的研究前沿分别为:第一阶段为2009—2011年,这一阶段的突现词有以下11个,词汇教学、文化、课程设计、负迁移、语法教学、趣味性、越南学生、成语教学、语音、教学法、英语;第二阶段为2012—2015年,这一阶段的突现词有以下6个,影响、原因、课堂管理、偏误原因、句法、调查分析;第三阶段为2016—2018年,这一阶段的突现词有以下8个,新手教师、需求分析、调查、调查报告、调查研究、修订建议、影响因素、建议。根据统计结果,总结出汉硕学位论文选题存在的四个问题,并对学校、学生两个主体提出了数项建议,以此促进选题质量的提高。