音乐听觉,作为音乐实践活动中不可或缺的能力,是视唱练耳学科的基本任务。而音乐作品,作为音乐活动的初衷,将其作为音乐听觉训练的教学手段,可以在更高的层面提高学生认识音乐、理解音乐的能力。本文在浅析《练耳一一通过音乐作品训练听觉》一书教学模式的基础之上,进一步提出了在音乐听觉训练中运用音乐作品教学模式研究的教学观点。本文中,笔者针对音乐听觉在音乐实践活动中所起的辅助作用,通过浅析《练耳——通过音乐作品训练听觉》教程,论述与分析在音乐听觉训练中运用音乐作品的教学模式,结合国内外学科的相关研究和教程中的教学启示,详细阐述运用音乐作品教学模式的现实意义,进而联系实际教学情况,从教学中所应遵循的教学基本原则、体现科学的深化听觉认知的教学目标出发,探讨视唱练耳教学中科学、有效的在听觉训练中运用音乐作品的教学模式构想,并综合教学实例进行论证,从而进一步培养学生在听觉指导下表演音乐、创作音乐的能力,以便于更好的发挥出视唱练耳课程的作用。目前,国内外相关音乐作品教学的研究,从侧重于音乐心理等理论方面到课堂教学等实践方面相当广泛。本文从音乐听觉训练的角度,以分析教程为切入点,研究运用音乐作品的教学模式,希望通过对该观点的教学构想总结能促进音乐听觉能力的综合发展。