近年来随着高等职业教育蓬勃发展,高等职业院校在数量、规模和学生总数上已经占据了高等教育的半壁江山,但人们却对其教育质量频频担忧,尤其是对其实训课程的发展前途表示堪忧。高职院校的实训课程是整合专业知识和技能的有效途径,能为学生在正式入职前提供丰富的岗位、职场体验,是培养学生岗位综合实践能力不可或缺的课程。近年来,我国先后多次下达文件部署实训课程建设,并加大对实训课程建设的投资,但是目前我国高职院校实训课程建设情况却并不理想,存在许多弊端。本研究以河北A职业学院(以下简称A学院)为例,从实训基地建设情况、实训课程师资力量状况、实训课程设置状况、实训课程实施状况、实训课程效果和评价五个方面进行实训课程实施状况调查,发现A学院在实训课程建设方面存在专业课程的实训基地少、实训课程师资力量薄弱、实训课程设置不合理、实训课程实施过程不符合要求、实训课程评价体系不合理等弊端。在统计分析结果和文献研究的基础上,笔者认为在今后的实训课程建设中可以从调动企业行业参与实训基地建设的积极性、不断提高教师素质培养“双师型”教师、建立合理的实训课程体系、加快实训课程教学内容改革、完善实训课程评价体系五个方面进行努力,全面提高A学院学生的职业能力和关键能力培养。