文明发展至今天,创新起着巨大的推动作用。新世纪国力的竞争实际上是人才的竞争,是人的思维能力的竞争。传统的语文教学的种种弊端不仅不利于学生的创造性思维能力的培养,而且扼杀了学生的创造个性和创造力。培养学生的创造性思维能力是时代的需要,学科的需要,是学生的需要,也是改变我国语文教学现状的需要。创造性思维是指在创造性的教学指导下、学生借助直觉思维、灵感思维、发散思维等基本形式,以独特、新颖的思维方式为基础,创造出具有一定社会价值的新观点、新理论、新知识、新方法的一种思维方式。创新教育的核心是培养学生的创造性思维能力,意义重大。长时间以来,我们的语文教学中存在着一些弊端:重机械记忆,轻思维培养;重写作技巧,轻创造性思维能力的培养。阅读教学和写作教学是语文教学的两个重要方面,阅读教学作为语文教学的重要组成部分,对培养学生创造性思维能力起着主要作用。作文教学是语文教学改革的关键,写作的最高境界是创新。通过作文的命题、立意、选材、评改等使学生创造性思维能力科学化、条理化、多样化,从而达到对学生创造性思维能力的培养。要想培养学生的创造性思维能力,教师首先应具备创造性思维能力,掌握创造性思维理论;更新教学观念;开启学生的创造潜能,培养学生的创造个性,营造良好的创造性氛围。本文重点论述了在阅读教学和写作教学这两个方面对学生进行创造性思维能力的培养,对语文创新教育的方法、途径进行了很好的阐述,具有一定的实践指导意义。