随着人类向信息化、学习化社会的迈进、语文学科工具性与人文性的逐步统一，语文学习对于社会、个人的健康、持续发展的价值日益凸显，而个人学习方式的现代化是决定学习能否实现其对社会、个人发展价值的关键所在。陈旧的语文学习方式所对应的语文教学目标是对知识完整的累积和储存，它并不关注学生的语文学习方式、学习能力、学习品质及学习习惯的改善和提高，即只关注学生“学什么”，而忽略了学生“怎么学”的问题。新的语文学习方式所对应的语文教学目标则指向使学生“学会学习”。学会学习在本质上体现了“怎么学”对“学什么”的超越，它内在地规定着学生语文学习方式的变革。因此，实现学生语文学习方式变革的教学意义在于教学不应以学生大脑中储存了多少知识为目标，而应确立使学生“学会学习”的目标取向。本论文以目前国内学生语文学习方式的现状为切入点，试图研究其变革的背景、意义，并以此为基点对变革的基本原则、走向与趋势、面临的困境与应当采取的对策等诸多方面进行探讨，以便使理论能够更好地帮助、引导学生语文学习方式变革的实践，从而能够实现学生语文学习方式的真正变革。通过学生语文学习方式的变革，使学生真正成为自己语文学习活动的主人，让学生在积极主动、自主探究的个性化学习中挖掘和释放自我的各种潜能，最终实现学生个体生命的生动健康的发展。