“教育发展，教师为先”，教师作为整个教学过程的主导者，在整个教学活动中有着举足轻重的作用。通过查阅资料文献发现山东省中职师资队伍建设在教师数量、教师结构、教师素质能力等方面仍存在诸多问题。为建立一支结构合理、数量充足、质量过硬的中职师资队伍，本文以调研结果为依据，对山东省中职学校师资队伍建设提出了相关建议，力求为相关部门的工作、决策等提供一些有借鉴或参考价值的信息。笔者首先对德国、澳大利亚和加拿大等职业教育发展较快的发达国家的职业教育师资队伍建设方面进行分析研究，总结其在教师入职标准、教师评价和教师培训等方面的经验，同时搜集、整理、分析其他省份中职师资队伍建设过程中存在的问题及其经验教训，以此为依据设计调查问卷和访谈提纲，调查山东省各地区中职师资队伍建设的现状，分析其存在的问题，最后结合理论研究部分对山东省中等职业学校师资队伍应然状态的研究，提出解决问题的各项建议。本论文具体分为四大部分：第一部分为绪论，首先总结全国及山东中等职业教育发展整体情况，概括全国及山东中等职业教育快速发展情况，分析全国及山东中等职业学校师资队伍建设存在问题，通过各项数据和文件要求提出推动山东省中职师资队伍建设的紧迫性。同时梳理国外中等职业学校师资队伍建设经验、国内其他省份中等职业学校师资队伍建设的相关研究成果，以期为下文研究做准备。第二部分为理论研究，首先概括出国家政策文件中对中等职业学校培养目标、培养对象、教育内容及其发展趋势四方面的要求；其次基于各方面要求，从理论上分析中等职业学校师资队伍各方面应达到的标准，从而提出中等职业学校师资队伍建设的应然状态。第三部分为现状分析，通过总结访谈内容，统计调查问卷结果，从教师结构、教师素质和能力、教师自我认识和职业认知、教师内部管理等方面，对当前山东省中职师资队伍建设的现状进行分析，结合国内外中等职业学校师资队伍建设经验，总结查找问题所在。第四部分为策略研究，依据山东省中等职业学校师资队伍建设中的现存问题，结合中等职业学校师资队伍建设的应然状态，从教师入职标准、教师结构、教师专业素质和能力、教师群体动态发展四方面，就山东省中职师资队伍建设提出建议。