钢琴教育在全面实施音乐素质教育中起到重要的作用,也因此得到了越来越多家长的认可与青睐,在居民收入不断提高,家庭经济条件不断改善的背景下,学习钢琴的儿童数量逐年增加,儿童钢琴教学也引起了学术界的广泛关注。虽然我国钢琴教学领域的相关研究也已经初具规模,并形成了诸多分支领域,但就整体而言,围绕儿童而展开的钢琴教学研究尚待进一步完善与充实,在儿童钢琴学者不断增多的大趋势之下,如何围绕儿童这一群体的心智状况和心理特点,探讨针对性的钢琴教学策略已成为当前学术界的重要议题。本文从兴趣角度出发,以儿童钢琴教学中学习兴趣的培养为研究对象,首先从儿童的心理特征和学习能力、家庭环境及培养方式、教学模式及社会理念、社会因素四个方面深入探讨了影响儿童钢琴学习兴趣的重要因素,在此基础上从积极启发和培养儿童的创造性思维;加强教学模式与课程创新;完善家校合作,营造家庭氛围;科学的选取教材,提供社会实践等四大方面提出了具体的儿童钢琴兴趣培养建议,为推动我国儿童钢琴教育发展做出贡献。