自1995年深圳高等职业技术学院开办高尔夫管理专业以来，到目前为止我国大约有90多所高校开设高尔夫相关专业。在高校高尔夫理论与实践领域中，我国高校高尔夫教育相比欧美高尔夫教育起步较晚，国内高尔夫专业的学科归属问题、人才培养模式、课程设置、教育定位等都不成熟，一切都处于一个摸索阶段。课程设置一直是教育的核心内容，它是学校教学中的大纲、是学校教学的方向、是专业人才培养的基础。学校只有拥有完善的课程体系，才能向社会输送优秀的人才。想要确保高质量的人才输出，课程体系的完善是重要的突破口，我国高校高尔夫专业由于没有统一的教材和统一课程设置标准，不同高校开设的高尔夫专业相关课程存在很大的差异，也存在着诸多问题。高校高尔夫专业课程应该怎样设置，如何设置？是急需解决问题。因此，很有必要对高校高尔夫专业课程设置进行研究。本文以湖南省高校高尔夫专业课程设置的为研究对象，运用文献资料、问卷调查、田野调查、访谈、逻辑分析以及数理统计等研究方法，对湖南省高校高尔夫专业课程设置的现状进行调查与分析。结果发现湖南省高校高尔夫专业课程设置存在的主要问题有：在教学大纲方面，湖南省没有统一的高尔夫专业教学大纲，各高校主要根据自身情况开设课程；在高尔夫教材方面，教材内容陈旧，许多专业内容没有结合市场需求，专业性不强；在师资方面，师资力量薄弱专业教师少，工龄和技术水平较低；在场地设施方面，拥有高尔夫场地的高校很少，大多高校很难开设实践类高尔夫课程；课程科目设置方面，课程安排有些不合理，理论与实践科目学时比例不科学。课程设置存在问题的主要原因是受到知识因素的制约、社会因素的制约和学生因素的制约。因此，解决高尔夫课程设置中存在的问题，可以采取以下针对性的对策：强化教师队伍建设，提高专业素质；优化高尔夫专业课程教学内容和方法；增强对高尔夫教学场地设施投入；完善高尔夫专业课程设置，提升教学质量；加大政府政策扶持力度。