近几年来,我国禁毒斗争局面稳中向好,现存的吸毒人数也在不断下降,吸食毒品的人数增长势头逐步减缓,治理毒品滥用的问题取得了一定成效。然而随着经济全球化和信息全球化的不断推进,全球毒品问题也随之恶化蔓延,与我们国家相邻地区的贩毒团伙向我们不断渗透毒品,且我国的毒品滥用人数的规模依旧比较大,网络社交的发展,使得吸毒活动从线下到线上隐蔽性逐渐增强,针对青少年的新型毒品不断被贩毒分子研制出来,具有超强的伪装性,极具迷惑,辨别查处难度加大。那么青少年的毒品预防教育就显得极其重要,目前传统的毒品预防教育模式对青少年的效果不佳,识毒、防毒、拒毒的意识和能力无法较好地内化到他们心中。我国12部门联合出台加强禁毒社工队伍的建设意见,指出禁毒宣传教育是禁毒社工的工作职责之一,因此依托社会工作的方法介入青少年毒品预防教育,探求青少年毒品预防教育的新途径,对满足当下大环境下青少年对毒品预防教育的需求十分必要。本文以郑州市J学校五六年级学生毒品预防教育实践为例,开展青少年毒品预防教育的小组工作介入研究,前期通过查阅相关文献,了解目前毒品预防教育开展的现状及教育活动开展的方式,运用问卷调查和半结构式访谈的方法对J校五六年级学生毒品预防教育相关情况进行全面的调查,根据调查结果分析学生在毒品预防教育知识掌握程度、防毒、拒毒能力方面存在的不足以及传统预防教育中存在的问题,明确J校五六年级学生在毒品预防教育中存在的需求。以社会学习理论、库伯体验式学习理论为基础,设计社会工作小组介入方案。小组方案主要从青少年对毒品的认知,毒品的危害,如何防毒以及如何拒毒四个方面开展八节教育性小组活动,并将小组活动延伸到家庭、学校、社区,最后从多个方面对介入的效果进行评估,总结社会工作介入的经验,反思社会工作介入的不足,针对社会工作介入青少年毒品预防教育提出相关的对策建议。总之,基于青少年毒品预防教育的现状,以社会工作的专业视角介入毒品预防教育是一次有益的探索,在一定程度上弥补了传统毒品预防教育的不足,可以减少新生吸毒者的数量,降低毒品带来的危害。