体育教育是高等教育的一个重要组成部分，围绕“以人为本”的指导思想，高校开设校公选课体育类课程，与公共体育课相结合，能为大学生建构合理的体育知识结构和能力发展，提供一份完整的体育“课程菜单”。高校开设校公选课体育类课程能够最大限度地发挥学生参与体育运动的积极性和主动性，为学生终身体育意识的培养提供良好的环境，如何有效地开展校公选课体育类课程的教学是当下大学体育教学一个有待研究的课题。本文运用了文献资料法、问卷调查法、访谈法和逻辑分析等研究方法，以苏州市7所民办高职院校校公选课体育类课程为研究对象，从苏州市民办高职院校校公选课体育类课程的教学目标、课程设置、师资队伍、学生选课的需求、教学场地器材以及教学评价等方面入手，对其现状进行分析与研究，浅析改革发展建议，为促进苏州市民办高职院校校公选课体育类课程的改革发展提供参考。研究结果表明：1、苏州市各民办高职院校将校公选课体育类课程的主要目标定位在“培养学生体育兴趣爱好和培养学生终身体育意识”上。2、各民办高职院校每学期开设的校公选课体育类课程有着较大差异，主要是以传统的体育运动项目为主，只有部分院校开设的项目比较齐全且新颖；教师在申报开设校公选课上，比较容易和宽松。3、在开设校公选体育类课程的体育教师中以中青年教师为主；其中男女教师比例约2:1，中级职称的教师所占比例最大，副教授级以上的教师开课少。不少教师在承担繁重的公共体育课的情况下，坚持开设校公选课体育类课程。4、在各民办高职院校的校公选课体育类课程的教学中，运动技能的传授仍是主导，而理论课的学时数偏少。虽然各民办高职院校对此类课程的成绩评定内容的权重各有不同，但主要还是以平时成绩、知识技能、身体素质和理论知识四个部分为主。5、大部分学生对校公选课体育类课程的学习动机是正确地积极地，逐渐认识到体育的更多功能价值，这与各民办高职院校开设此类课程的初衷相吻合。大多数学生对教师的思想品德、专业技术水平给予了充分肯定。6、各民办高职院校体育场地器材不能满足教学的需求，课程教学质量难以保障。通过对研究结果的分析与思考，本文提出了苏州市民办高职院校对校公选课体育类课程改革发展的建议：一是苏州市民办高职院校应转变观念，与时俱进；二是制订校公选课体育类课程管理办法，引导学生科学选课，完善选课机制；三是加强校公选课体育类课程的课程建设，优化课程设置，丰富课程资源；四是多维度深化教育教学改革，不断加强教学质量监控，提高校公选课体育类课程的教学质量。