随着社会的发展,各行各业的竞争越来越激烈,中等农业职业教育也不例外。广西中等农业职业学校如何应对激烈的竞争?学校的竞争归根到底在于教学质量的竞争,鉴于中等职业教育的特殊性,中职学校教学质量的竞争主要取决于“双师型”专业教师的素质。由于畜牧兽医专业在广西中等农业职业学校中属于主干专业,与其它专业相较而言,其龙头地位日渐突出,因而畜牧兽医专业“双师型”教师的素质在广西中等农业职业学校专业教师“双师型”素质中具有一定的典型性与代表性,畜牧兽医专业教师“双师型”素质就成为专业教师“双师型”素质的代名词。因此,本文试图通过对广西中等农业职业学校畜牧兽医专业“双师型”教师素质的问卷调查,了解和分析畜牧兽医专业“双师型”教师的素质现状,在此基础上提出切实可行的建议,不断提高和完善畜牧兽医专业“双师型”教师的素质,为广西中等农业职业教育在竞争中立于不败之地,以及为广西中等农业职业学校实施“品牌教师”战略提供有益参考。本研究采取问卷调查与理论分析相结合的方式,以问卷调查为主,以访谈、查阅资料为辅,对广西7所中等农业职业学校畜牧兽医专业教师的性别、年龄、学历、职称、专业、来源等队伍结构以及教育思想素质、专业知识、教育能力、生产实践技能、个体身心健康等素质现状进行了广泛调查。调查发现,广西中等农业职业学校畜牧兽医专业教师明确了广西中等农业职业学校办学的方向,能够民主、平等、尊重学生和纠正学生的违纪行为,具备了把握本学科前沿知识、职业指导、在短期内学习掌握一项新技能、熟练带领和指导学生开展生产实践与技术服务、管理班级及承担繁重的理论教学与实践指导工作等各种能力,教学方法、手段灵活多样。但是,畜牧兽医专业教师老、中、青结构不够合理,职前教育学历相对偏低,中级职称比例过高,高素质“双师型”教师奇缺,教育理论知识不足,绝大部份畜牧兽医专业教师不能设计新的职业课程、编写适合行业生产实际的教材或讲义,教育科研、科技推广等能力更是薄弱等问题也比较突出。据此,本文结合实际提出了4个方面的建议,包括:增强对提高畜牧兽医专业教师素质重要性和紧迫性的认识;统一要求,突出重点,全面提升畜牧兽医专业教师的素质;完善畜牧兽医专业教师素质的培养培训网络;建立健全畜牧兽医专业“双师型”教师的培养机制等建议。