为对利川市中小学体育教师教育的现状及存在的主要问题进行剖析,从而结合中小学体育教师胜任特征对中小学体育教师的培训进行探讨,为该地区教育行政部门制定科学的、有效的、针对性强的中小学体育教师培训方案提供参考。研究采用文献资料、专家访谈和问卷调查等研究方法,围绕利川市中小学体育教师教育在对高校学校体育学、教育学专家、教育行政部门领导和一线中小学体育教师进行访谈的基础上,选取利川市20所中小学的52名体育教师进行了问卷调查。研究结论如下：(1)利川市中小学体育教师教育存在的问题包括：①职前培养阶段学习得到的知识结构与教学方法等不能满足中小学体育教学实践的要求。对中小学体育教师要实施新的培养方案,围绕社会需要和《体育与健康课程标准》,构建合理的课程结构,实现课程体系的整体优化,特别是将中小学体育教师的培养与中小学体育教学的实际需要紧密结合起来。②入职教育不能满足中小学体育教师角色转化的需要。中小学体育教师的角色逐渐由教材的执行者变为了课程实施标准的决策者、学生体育学习活动的设计者和中学体育教育的研究者,这一角色的转变对中小学体育教师提出了严峻的挑战。③在职培训跟不上中小学体育教学改革和学生体育需求变化的步伐。对新时期中小学生的思想状况、行为规范、社会预判和干预能力没有充分意识,对学生出现的各种心理和生理问题不能及时处理。(2)利川市中小学体育教师教育发展策略包括：改进新教师的选拔形式、完善教师入职教育体制、创新教师职业培训模式。