随着国家和政府各种政策的出台,农民工子女的受教育权利问题正在逐步得到解决,如今农民工随迁子女在一定条件下已能同流入地儿童一样,平等地进入公立学校接受义务教育,但在进入学校门槛之后的一系列问题仍然需要我们去关注与考察,如:教育过程公平问题、与流入地儿童融合问题、行为养成问题及思想政治教育有效性问题等,这些是农民工随迁未成年子女这一群体特有的思想政治教育困境,它对我国未成年人思想政治教育与和谐社会构建提出了新的问题,也为思想政治教育研究提出了新的课题。本文选取晋江作为调查城市,以社会学中的教育公平、马克思主义的全面发展理论、马克思主义道德观及社会学习德育论等为理论基础,围绕农民工随迁未成年子女的思想政治教育问题,采用抽样调查、实地访谈、问卷调查、文献参考等方式,调查了晋江500个农民工家庭及九所中小学校,在数据综合整理的基础上,试图在晋江市范围内,对农民工随迁未成年子女的思想政治教育现状作深入研究,做出相关讨论和对策研究,形成较为全面而客观的认识,为提高农民工随迁子女的思想政治素质,实现人的全面和谐发展献计献策。本文包括绪论、正文、结束语三个部分。第一章为本文的绪论部分,主要描述本文的背景、意义、立论依据、相关法律法规及国内外文献综述。第五章为结论部分,强调农民工随迁未成年子女的思想政治教育是一项复杂的工程,需要主客观条件的成熟,更需要全社会各方面力量的配合,是对本文的总结。其中,正文部分主要包括以下内容:一是描述了晋江市农民工随迁子女教育的基本情况及思想政治教育的现状,提出目前农民工随迁子女在法制、心理健康及道德意识方面存在着问题。二是从学校思想政治教育低效、家庭德育缺乏、当代未成年人的思想变化及社会不良因素影响四个方面分析了农民工随迁子女思想政治教育问题的原因。三是提出要解决农民工随迁子女思想政治教育问题就必须解决城乡二元结构矛盾、城乡文化观念冲突以及农民工随迁未成年子女的“初中后”教育问题等难点,并从政策导向、社会管理、学校教育、家庭启蒙四个角度提出促进农民工随迁未成年子女思想政治教育素质提高的对策建议。