【摘 要】
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本文以笔者赴泰国的初级汉语课堂教学经验为出发点,结合海外汉语课堂特点和泰国教育特点、教学对象学习特点,探讨了泰国初级汉语课堂教学设计的基本内容和形式。通过交际训练为主,生词、语法、课文为辅的教学形式,为学生提供充足的第二语言环境,并以谈话的方式记录了教学设计实践后的效果反馈和以及笔者从中得到的反思。本篇教案以提高汉语学习者运用汉语进行交际能力为出发点和落脚点,加强学界对初级阶段汉语课堂的重视程度,
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本文以笔者赴泰国的初级汉语课堂教学经验为出发点,结合海外汉语课堂特点和泰国教育特点、教学对象学习特点,探讨了泰国初级汉语课堂教学设计的基本内容和形式。通过交际训练为主,生词、语法、课文为辅的教学形式,为学生提供充足的第二语言环境,并以谈话的方式记录了教学设计实践后的效果反馈和以及笔者从中得到的反思。本篇教案以提高汉语学习者运用汉语进行交际能力为出发点和落脚点,加强学界对初级阶段汉语课堂的重视程度,提高汉语学习的趣味性,打破世界学习汉语地阻碍,更好地推进世界范围内的汉语教学。
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