地理教科书是教学活动的重要资源，编制优秀的地理教材在地理新课程实施和地理教学过程中具有举足轻重的作用。本论文主要对湘教版七年级新版教科书和旧版教科书的表层系统进行比较，即通过对比二者课文系统、图像系统和作业系统，明晰新版教科书表层系统的变化和特点，在此基础上，进一步提出对中学地理教科书编写的启示和建议。论文第一部分侧重概述本论文的研究背景、理论意义及实践价值，综述国内外相关地理教材比较的研究现状及研究成果，并简要说明研究的主要目的和内容，以及研究的基本思路和研究采用的主要方法。论文第二部分深入对比湘教版七年级新旧地理教科书的课文系统，概括出新版教科书课文系统的正文表述科学严谨、生动趣味，教学指导语丰富度不够，教学辅助材料选取恰当、时代感强等特点。论文第三部分系统分析湘教版七年级新旧地理教科书的图像系统，梳理出新版教科书上册图像数量变化较小，下册图像数量增长明显、图像类型更为丰富集中，图像质量显著提升等特征。论文第四部分综合探讨湘教版七年级新旧地理教科书的作业系统，归纳出新版教科书作业系统活动类型丰富多样，活动设计过程条理性和逻辑性更加清晰，活动设计难易程度更符合七年级学生的特点和教学要求等特性。论文第五部分着重阐述湘教版七年级新旧地理教科书表层系统的变化特点对我国中学地理教材编写的重要启示：课文系统注重内容贴近学生生活，启发引导多管齐下，教学辅助材料选取多元化；图像系统充分挖掘图像整体功能，竭力提高图像表现力，优化配置图文组合；作业系统适当增加自学活动，设置不同梯度作业，加大创设情境体验。论文第六部分主要对全文进行简要归纳总结，进一步概括湘教版七年级新版地理教科书表层系统的课文构成及表述、图像数量及呈现、作业类型及设计的变化与特点，简要说明本论文中存在的问题，并指出今后进一步探讨的研究方向。