教育,是民族振兴的基石。怎么样提高课堂教学的效率一直是教育追求的目标,为此,国家进行了多次教学改革以推进素质教育。高效课堂,是在新课程改革的背景下提出的,是进行课堂改革努力探索的结果。它的核心是以人为本,特征是主动性、生动性、生成性;一切以学生为中心,立足于“学会、乐学、创学”。高效课堂围绕“人本”建构教学关系和师生关系。为此,身在一线的初中语文教师,应该抓住课堂这个教学的关键阵地。怎样构建高效课堂教学,老师和学生应该怎么做才能健康地可持续发展,让学生学会学习、爱学习就成了本文讨论的重点。笔者参阅了大量的关于构建高效课堂教学方面的论著及文章,通过分析高效课堂的内涵、特点和理论依据,结合对初中语文课堂教学现状低效或无效的调查,从教师、学生不同的角度分析存在问题的原因,得出现行的课堂教学中老师存在的主要问题有:观念陈旧,不能适应时代的发展需要;职业倦怠,缺乏教学激情;教学手段单一,课堂教学枯燥;教学目标设计不当,学习效果不佳。学生存在的主要问题有:缺乏学习兴趣;学生负担重,过分依赖老师;自律意识差,学习被动;缺乏创新思维,自主思考能力弱。笔者在学习、借鉴各家学说的基础上取长补短,通过调查研究,最后概括了三方面的初中语文高效课堂的教学策略,即转变观念、积极进取,适应时代的发展需要,提高自身的语文素养;课前认真备课,优化课堂教学模式,善于反思总结,促进师生成长;建立合理的高效课堂评价机制。