伴随着我国新一轮基础教育改革的步伐,中学历史课程改革不断拓展、深入,取得了丰硕的成果。新的课程标准的制订、新的教育理念的推广、新版历史教科书的编订,给中学历史教学改革带来新气象。中学历史教科书,作为新课程理念得以贯彻实施的最直接载体,在中学历史教学过程中发挥着重要的作用。研究新课程改革下的历史教科书的编写,对于更好的实现历史课程改革的目标、推动历史课堂教学方式的转变、促进学生的全面发展都具有重要的意义。鉴于此,本文对人民教育出版社和岳麓书社2004年出版发行的普通高中课程标准实验教科书《历史上的重大改革回眸(选修)》“戊戌变法”一课进行初步的比较研究,探讨两版教材的编写体例与内容结构的共同点和差异性,各有什么特色,还存在哪些不足,并提出部分修订建议。本文共分四个部分：第一部分：简要论述高中课程标准对历史教科书的编写提出的三个基本要求：教科书的编写要切实有效地实现课程目标,要以关注学生的学习和发展为理念,内容选取要把握基础性原则。第二部分：“人教版和岳麓版高中历史教科书‘戊戌变法’课文系统的比较研究”,主要从课文的总体内容框架、课文文字容量与比例结构、课文知识点选取与组织编排等方面对本课内容进行分析研究。第三部分：“人教版和岳麓版高中历史教科书‘戊戌变法’课文辅助系统的比较研究”,主要从课前辅助系统、课中辅助系统、课后辅助系统三方面进行比较分析。第四部分：“两个版本教科书的风格特色和有待改进之处”,分析两版历史教科书的编写还存在的不足之处,并提出部分修改建议。结语部分,站在中学历史教学的角度对这一课内容的编写作概括总结,并对教科书编写者和使用者提出了殷切的期望,以便进一步提高新教材在教学中的使用价值。