摘要：科学发展观视域中的发展,是经济发展、政治发展、文化发展、社会发展和人的发展构成的有机整体,它要求在经济发展的基础上,推动社会全面进步和人的全面发展。这就是要坚持把社会主义物质文明、政治文明、精神文明、和谐社会建设以及生态文明建设和人的全面发展,看成彼此相互联系、相互促进、不可分割的过程。大学生个体发展与社会发展的和谐统一,主要是指大学生在德智体美等方面得到全面发展,能够适应社会主义现代化建设的客观要求,成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,使大学生个体发展与社会发展相互协调、相互促进、和谐统一的状态。促进大学生个体发展与社会发展的和谐统一,既要使大学生个体得到全面发展,主要包括思想、心理和能力三个层面得到全面发展,使大学生能够主动融入社会、立足社会、服务社会。同时,又要在经济社会全面发展进步的基础上,社会要尽可能为大学生展示各种才能提供广阔的舞台和充分的条件,从而逐步使大学生个体发展与社会发展实现和谐统一。促进大学生个体发展与社会发展的和谐统一是科学发展观的价值追求,是大学生实现真正的人生价值的内在要求,也是党和人民事业永续发展的根本大计。而大学生本身所处的发展阶段具有可塑性,科学发展观为指导大学生个体发展与社会发展和谐统一提供了方法论,即科学发展观指明了促进大学生个体发展与社会发展和谐统一的基础是发展,核心是育人为本,根本方法是统筹兼顾。这为我们促进大学生个体发展与社会发展和谐统一的必要性和可能性。当前在部分大学生存在的个体发展与社会发展不和谐的问题,是由诸多因素共同作用的结果,但其中片面的发展观是重要原因。由于一些领导干部违背以人为本的理念,存在着片面的发展观以及错误的政绩观,使发展的不平衡性、不协调性、不可持续性的问题日益凸显出来,社会公共服务不足,教育、科技、卫生事业发展滞后。同时,由于高等教育发展中存在的片面的发展观以及大学生自身存在的片面的发展观,使部分大学生的思想道德和实践能力表现欠佳。这些的因素和问题的存在制约了大学生个体与社会的和谐发展。促进大学生个体发展与社会发展和谐统一,是需要政府、高校、社会各方面共同参与和相互配合的一项社会系统工程。着眼于解决大学生个体发展中存在的与社会发展不和谐的因素和问题,坚持以科学发展观为指导,认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的基本精神,各级党委、政府要牢固树立和全面实施科学发展观,克服片面的发展观和错误政绩观,始终坚持以人为本,以实现人的全面发展为目标,把教育优先发展的战略地位落到实处,实现好人民群众的经济、政治和文化权益,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。高校要紧紧把握“坚持以人为本、全面实施素质教育”这一教育改革发展的战略主题,要把提高学生服务国家服务人民的社会责任感作为关键环节,按照“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,转化为人民的自觉追求”的总体要求,全面加强和改进大学生思想政治教育工作,坚持用马克思主义来武装大学生,用中国特色社会主义共同理想来引导大学生,用民族精神和时代精神来鼓舞大学生,用社会主义荣辱观来要求大学生,不断提高大学生的思想道德水平；要把提高大学生的创新精神和实践能力作为重要着力点,改革创新,在培育创新性思维、创新人才培养新机制、健全合理的知识体系、加强社会实践环节、营造良好教育环境等方面下功夫,着力提高大学生的创新精神和实践能力；大学生要把德智体美的全面发展作为目标,坚持文化知识学习与思想品德修养的统一,坚持掌握知识、增强能力与提高素质的统一,坚持强壮体魄与健康心理的的统一,坚持理论学习与社会实践的统一,坚持全面发展与个性发展的统一,坚持个人发展与社会发展的统一,努力实现自身发展与社会发展的和谐统一。