习题是课程的重要组成部分,习题教学是巩固和灵活运用所学知识解决实际问题、培养学生能力的一种主要形式。新课标提出了物理核心素养的课程目标,这对物理习题教学是一种新的挑战。在新课标核心素养背景下,物理习题教学如何开展、如何提高学生的学习水平是一个值得研究的重要课题。本研究通过文献研究的方法,梳理了课题研究的国内外现状,确定了研究的目的及思路,分析了研究的理论基础。针对研究问题,编制了反映高中物理习题教学现状的学生问卷与教师访谈提纲,并进行了实施调查与结果分析。通过研读新课标、分析近三年的高考试题和教材中的习题,发现了核心素养下习题具有基础性、发展性、情境性、时代性、新颖性和实践性的六大特点,提出了基于核心素的习题编制的原则和步骤。针对调查中发现的问题,以建构主义等学习理论与物理核心素养的相关内容为指导进行了习题案编制的分析与讨论,以此为基础,开展了物理习题课堂教学的实践,提出了精选习题素材,布置作业任务,激发学生兴趣;围绕核心概念,深化知识结构,生成物理观念;创设问题情境,关注情境过程,发展科学思维;培养问题意识,重视拓展实践,发展科学探究能力等教学策略。研究表明:基于核心素养的高中物理习题案和教学策略具有实用性和可行性,能激发学生的学习兴趣,有效提升学生的物理成绩,促进学生核心素养的发展;同时丰富了习题教学的理论,为一线教师开展核心素养下的习题教学活动提供一些可借鉴的经验。