21世纪我国信息化进入了快速发展阶段,2018年教育部颁布了《教育信息化2.0行动计划》,该计划是充分激发信息技术革命性影响的关键举措。并指出要继续开展信息化教师培训项目,从而有效提升教育工作者的信息技术能力。然而,随着信息时代的发展,对于目前教师信息化培训课程中出现的问题,如培训课程的针对性和实效性等方面仍需不断改善。有效提高教师培训质量,提升教师信息素养与应用能力,对教育信息化的发展起着不可忽视的作用。在中国,要真正做到教育部要求的以应用引领教育信息化的发展,根据多年来全国提升教师信息技术素养工程的历史经验,必须做到大道至简,整合创新,融合成少而精的东西,学会用最简单的操作,达到最实用有效的结果。因此本文研究提出了设计以极简教育技术为主题的教师信息化培训活动课程。本文采用文献研究法、问卷调查法与非结构式访谈法等研究方法,通过调查当前教师信息技术相关培训的现状,分析其培训中存在的问题,并结合对本次教师培训参训学员的基本情况与学习需求的调查,主要从培训对象分析、培训目标确立、培训内容开发、课程活动实施等方面对本次教师培训项目进行研究分析。本次培训课程实施方面,以参与上海嘉定某学区组织的教师信息化技能提升培训班学员为实践对象,从学员的学习需求出发,通过简单、实用、高效的极简教育技术技能培训,将理论与实践相结合,采用体验式培训“做中学”的方法,注重学员的实践操作,合理地设计培训课程。本次培训的实践过程较为完整,通过参与学习培训内容,每一位老师都有最真实的获得感,能够学会并掌握使用一定的现代极简教育信息技术更好地辅助教与学,有效地解决教学与生活中的实际问题,在一定程度上提升了教师的信息素养。培训的效果较为良好,同时为后续教师信息化培训项目提供了实践参考。