125Ⅰ放射性粒子组织间植入治疗骨转移瘤的临床应用及疗效分析

来源 :中国医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dangyuanq4
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:  探讨125I放射性粒子组织间植入治疗骨转移瘤的可行性、安全性及临床疗效。  方法:  2011年11月至2014年2月间接受125I放射性粒子植入的骨转移瘤患者31例,所有患者于术前、术后1天及术后2月采用VAS评分、KPS评分、QOL评分对患者疼痛和功能状况进行评价,观察患者不良反应及临床疗效。粒子植入术后2月均行骨转移瘤部位CT扫描,以进行实体瘤效果评价。  结果:  31例患者术前VAS评分为7.77±0.92分,术后第一天降至4.23±0.96分,术后2个月为4.42±0.99分,其中11例为显效,17例为有效、3例无效,疼痛缓解率达90.3%。术前KPS评分为68.7±8.46分,术后2个月平均为79.7±9.82分,术前疼痛与术后相比有显著性差异,且功能状态明显改善(两者P<0.05)。术后2个月病灶部位CT扫描结果显示,36个骨转移灶中,完全缓解(CR)1个,部分缓解(PR)18个,稳定(SD)12个,临床获益率86%。31例患者均顺利完成手术,无严重不良反应发生。  结论:  125I放射性粒子组织间植入是治疗骨转移瘤的一种安全、有效的方法。止痛效果确切,不良反应少,可提高患者生活质量,且近期疗效满意。
其他文献
近几年,浙江省一直致力于中职专业课改,并以培养高素质劳动力人才为目标.在此背景下,摸索出一种适合于当下新课改方式下的教学模式迫在眉睫.结合中职国际贸易专业教学所面临
基于工作过程的教学方法是我国职业教育采用的主要教学方法之一.本文按照基于工作过程的行动教学理念,根据汽车维修岗位的职业标准,介绍了《汽车空调维修》的“问题式”“项
为进一步适应经济社会发展需要,按照教育教学改革要求,加强本科生实践教学环节、提升本科生创新创业能力与科学研究参与度.进一步提高教学质量和木质材料机械加工领域的科学
期刊
随着课程改革以及素质教育的不断深化,中职院校教育教学也在不断的改革创新,其中现代学徒制的开展实施是当前我国中职院校教育教学改革的重点内容之一,在当前社会对人才要求
本文简要说明了关于中等职业学校开设无人机应用技术专业在课程建设方面的几点建议和注意事项,为刚刚开设或准备开设无人机应用技术专业的中职学校教师提供了一些可行性建议.
百年大计,教育为本;教育大计,德育为先.笔者作为一名初中教师,担负着教育的责任,因此,此番将德育与生活以及学科之间进行渗透,旨在实现“德育普及”和德育发展,并希望为此献