初中阶段是形成积极人格和良好意志品质的重要时期。提高初中生心理健康水平,让他们顺利地度过这个关键期,更好地学习、生活,是一个值得探索的问题。已有研究证明,通过积极取向的团体辅导训练,能够有效改善学生抑郁、焦虑,提升其自信心和自我效能。为了进一步了解以积极心理学理论为指导的团体辅导对初中生心理健康水平的干预效果,本研究用以下两个过程进行探讨：研究一在文献分析的基础上,结合前人的理论研究和已有的实证研究针对心理健康的影响因素及中学生自身特点,制定针对心理健康水平提升的团辅训练方案;研究二使用该团体辅导方案进行实证研究,探讨研究一所编制的积极心理学团辅方案对初中生的心理健康水平改善是否有效。研究二选取长沙某中学,共164名学生作为研究对象。团辅组、知识讲授组进行干预,而空白组不做任何处理。本研究采用定量研究和质性研究相结合的研究方法,使用spss17.0进行数据分析,得出结论如下：1.本研究自主设计的积极取向的团体心理辅导方案能够有效提升初中生心理健康水平。2.积极取向的团体辅导对初中生人际敏感、情绪不平衡、抑郁、焦虑问题的干预效果显著,对初中生积极人格的形成具有一定的促进作用。