我国教育已步入提高质量的内涵式发展新阶段,在践行社会主义核心价值观的背景下,加强学生思想道德品质教育,是新时期高中德育的重要任务。高中德育过程是对学生的道德认识、道德情感、道德意志、道德行为进行培养提高的过程。教育者必须根据学生的实际情况,选择行之有效的方法,这样才能达到事半功倍的效果,才能提高高中德育的实效性。陶冶教育法是高中德育方法中不可或缺的一种,是教育者有目的、有计划的运用环境因素以及自身教育因素,以境陶情,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使学生在耳濡目染中心灵受到感化,进而促进其身心发展的德育方法。陶冶教育法在德育过程中分别对学生的道德认识、道德情感、道德意志、道德行为有着不同程度的影响。陶冶教育的内容与学校、家庭、社会联系紧密,对学生各个方面影响深远。论文对陶冶教育法在高中德育中的应用情况进行调查分析,根据研究实际需要,在具体调查中,主要应用问卷、访谈等方法获得教育者、学生对陶冶教育法的总体认识、评价、应用情况,在汇总、统计后,发现陶冶教育法在当前应用中存在的问题,分析问题存在的原因,提出相应对策,目的为了能够使陶冶教育法在高中学校德育工作发挥出更好的效果,增强高中德育工作的实效性,使学生的思想道德品质得到进一步提升,身心得到发展。