家庭伦理教育作为学校德育和社会德育的基础和补充,对青少年良好思想品德及健全人格的形成,起着重要的作用。在长期的实践中新疆回族家庭伦理教育形成了具有自身特色的体系。其涵盖的文化内容的丰富性,方式、方法的独特性以及其对个体教育的终身性,决定了其具有值得深入研究与挖掘的价值。目前虽然对少数民族教育的理论研究很丰富,但对新疆回族家庭伦理教育的研究非常少见,而且涉及的内容非常有限。研究新疆回族家庭伦理教育,不仅有利于我国民族教育理论的研究的展开,而且有利于充实和丰富少数民族家庭教育理论体系。为提高家庭伦理道德教育的实践性和实效性提供有益的指导。新疆回族家庭伦理教育中蕴含着丰富的和谐精神内涵,在构建和谐社会的今天也具有重要的实践价值。鉴于上述的研究目的和意义,本研究通过调查法和文献研究等方式,对新疆回族家庭伦理教育现进行调查分析,从中把握和发掘新疆回族家庭伦理教育中蕴涵的和谐思想,本文除导言和结论部分主要内容包括以下几方面:第一部分,基本概念的界定。主要对伦理和家庭伦理教育的概念进行了界定。第二部分,阐述新疆回族家庭伦理教育的背景。新疆回族家庭伦理教育有着非常特殊的历史文化背景,由于新疆回族的特殊的形成历史,也决定了其伦理道德文化的特殊性。在其形成过程中不仅受伊斯兰伦理道德文化和中国传统儒家文化中“三纲五常”思想的影响,而且受到古西域文化和现代社会道德文化的影响,因此形成了具有本民族特色的家庭伦理教育思想。第三部分,阐述新疆回族家庭伦理教育的现状调查与分析。通过调查发现,新疆回族家庭伦理教育内容丰富,教育不只停留在孝敬父母、兄弟间友爱的层面上,而且对于子女如何处理好人际关系,如何树立正确的国家观和如何培养个体道德品质也很重视。新疆回族青年道德现状主流是积极、健康、向上的,他们有强烈的爱国主义情感,在与他人交往过程中坚持诚实守信、和睦相处的原则。第四部分,阐述新疆回族家庭伦理教育的文化特色。最后在调查分析的基础上,本文得出:新疆回族家庭伦理教育不仅方式、方法上独具特色,贴近生活。而且家庭伦理教育中蕴含着和谐精神内涵。其基本价值取向是崇尚“家庭和睦”、“人际和谐”和“社会和谐”,这些思想对于我国和谐社会的构建起着非常积极的作用。