教师职业道德简称师德,是教师在长期教育教学实践中形成的稳定的道德观念,其中也包含教师的世界观、人生观、价值观、政治立场和态度、法纪观念和行为等,是教师思想觉悟、道德品质、个性魅力和精神面貌的集中体现。目前,我国对教师师德空前重视,并且在中小学中大部分教师仍然是兢兢业业、无私奉献的代表,然而我们仍能看到各种由于教师师德失范而造成的极端事件的发生。为了能够净化教师队伍,提升我国教育质量,保护未成年人的健康成长,很多学者已经对师德失范的研究做出了很大的贡献。本研究运用问卷调查和访谈的研究方法,以太原市X小学的部分师生以及家长作为研究对象,以2018年出台的《新时代中小学教师职业行为十项准则》为问卷调查依据,分别从教书育人、爱护学生、言行雅正、公平诚信、廉洁自律、规范从教六个维度对该校师德失范现状进行调查,根据问卷调查结果分析该校出现师德失范现象的原因,依此对X小学防范师德失范现象产生提出相应的建议。本研究通过调查发现,X小学教师在教书育人、爱护学生、言行雅正、公平诚信、廉洁自律和规范从教方面都有不同程度的师德失范现象,造成此现象的主要原因有教师收入失衡、舆论环境影响、师德监管制度片面性、X小学师德管理缺陷、缺乏紧密家校联系和教师自身原因。结合以上原因和X小学失范现象,笔者提出以下建议:其一需要社会的支持,包括建立良好的舆论环境、为教师减负等;其二要发挥政府的协调作用,不断革新师德监督体系,改革教师评价、考核制度都离不开政府这只有形的手;第三就是要充分发挥学校的主导作用,创新师德学习、考核办法、促进家校紧密联系;最后要发挥教师的主体作用,自觉提升自己的综合能力,主动学习法律法规。