终身学习是21世纪的生活方式和社会行为,在信息通讯技术的使能下,建设终身学习技术系统成为一种必然和可能。如何构建功能完善的终身学习平台,以丰富的信息技术手段支持学习者个性化的终身学习活动成为国际社会积极进行的探索和研究。论文首先对国内外终身学习平台的发展现状进行调研分析,调研总结了这些平台各自的特性、学习支持服务类型以及在个性化学习资源、环境、工具等支持方面的现状,发现已有的平台在支持学习者个性化学习方面存在不足之处。然后对学习工具集服务的现状进行了调研分析,典型的工具集包括Yahoo Widget, Google Gadget等多种形式,工具集服务改变了传统的借助浏览器获取网络资源和服务的互联网模式,能够实现个性化、社会化、社区化和互动化的学习模式,进而支持学习者的个性化学习活动的开展。在上述调研的基础上,论文以“面向终身教育的泛在学习模式及其应用研究”课题和“上海市终身学习网建设项目”博士后课题为依托,对上海市终身学习平台的个性化设计进行了研究,在提供综合的学习服务支持系统中,采用环境隐喻的思想,设计了学习工具集服务,从为学习者提供除了通用服务、特定学习服务之外的另一种服务。学习工具集服务是一系列可以自由组合的学习工具的集合,涵盖工作、学习、交流、计划、共享和娱乐等多种使用功能,并具有桌面、网页和移动终端三种典型的应用模式,从而有效支持个性化终身学习的开展。终身学习平台的学习工具集服务的采用API作为主要的开发技术,论文构建了工具集的层次结构并给出了具体的开发实例,最后对学习工具集的应用和评价进行了论述,以期对上海市数字化终身学习系统建设有指导和借鉴作用。