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新时代语文课程改革要求加强语文与生活二者间的联系。作文教学作为语文教学的重要组成部分亦是如此。本论文针对传统形式化作文教学脱离学生生活实际、忽视发挥学生主体性的弊端，在汲取中外教育理论和写作理论的基础上，在《全日制语文课程标准（实验稿）》的指导下，试图寻求沟通写作与生活的良好途径，在充分关注不同年龄的学生身心特点和个性差异的基础上，努力激发学生写作内驱力，引导学生从关注真实生活、拓展写作内容入手，正确、生动地反映生活，提高学生书面语言运用能力，发展学生思维，提升学生人格。同时构建一种自主的、个性化的、密切联系生活的作文教学模式，让写作回归生活的本来状态。