灸法与激光治疗中老年人颈椎病颈痛的对照研究

来源 :广州中医药大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tulip126
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:通过灸法与激光治疗中老年人颈椎病颈痛的对照研究,客观评价灸法与激光治疗本病的临床疗效。  方法:⑴从广东省中医院门诊选取和招募符合纳入标准的70例颈椎病颈痛患者,随机分为灸法组和激光组,每组35例。两组穴位均取双侧颈百劳、肩中俞、心俞,灸法组用艾柱直接灸,每穴灸五壮;激光组用功率为1800mW的超激光疼痛治疗仪激光照射,每穴照射10min,照射频率on:off=2:4。治疗每周3次,每次治疗间隔大于24小时,4周内完成10次共一个疗程的治疗。⑵以NPQ颈痛量表为主要评价指标,VAS评分、疗效评定和颈痛复发次数为次要评价指标。分别于治疗前、治疗结束时和治疗结束一个月后随访对两组NPQ、VAS进行评价,治疗结束时行疗效评定,治疗结束一月后随访评价两组颈痛复发次数。⑶使用Epidata V3.1对数据进行录入和整理,用统计软件SPSS18.0对两组患者的基本情况、各评价时点的颈痛评分、疗效评定和随访期间颈痛复发次数进行比较分析。计数资料采用卡方检验,计量资料中服从正态分布的数据采用t检验,不服从正态分布者采用秩和检验,等级资料对比采用秩和检验。检验水平α=0.05,双侧检验。  结果:①基本情况比较:两组患者在性别、年龄、病程、文化程度、保持低头姿势的时间、中医证候分型、西医诊断方面无明显差异(P>0.05),说明两组间具有可比性。②治疗前,灸法组NPQ为43.65±6.27分,激光组NPQ为42.64±5.84分,经秩和检验,z=-0.838,P=0.402,无显著性差异,说明两组具有可比性。治疗结束时,灸法组NPQ为22.85±4.23分,低于治疗前水平,经配对t检验,前后差异有统计学意义(t=21.04,P<0.001);激光组NPQ为22.98±4.07分,低于治疗前水平,经配对t检验,前后差异有统计学意义(t=18.25,P<0.001),说明灸法与激光对中老年人颈椎病颈痛均有疗效。组间NPQ评分对比,经秩和检验,无显著性差异(z=-0.092,P=0.927),说明灸法与激光在治疗结束时(近期)疗效相当。随访一个月,灸法组NPQ为32.81±5.14分,低于治疗前水平,经配对t检验,前后差异有统计学意义(t=14.11,P<0.001);激光组NPQ为35.38±4.07分,低于治疗前水平,经配对t检验,前后差异有统计学意义(t=6.92,P<0.001),说明灸法与激光对中老年人颈椎病颈痛均有疗效。组间NPQ评分对比,经秩和检验,差异有统计学意义(z=-2.119,P=0.034),说明灸法在治疗结束一个月后的疗效优于激光。③治疗前,灸法组VAS为6.61±0.73分,激光组VAS为6.60±0.64分,经秩和检验,z=-0.312,P=0.755,无显著性差异,说明两组具有可比性。治疗结束时,灸法组VAS为4.50±0.49分,低于治疗前水平,经配对t检验,前后差异有统计学意义(t=18.50,P<0.001);激光组VAS为4.62±0.52分,低于治疗前水平,经配对t检验,前后差异有统计学意义(t=18.63,P<0.001),说明灸法与激光对中老年人颈椎病颈痛均有疗效。组间VAS评分对比,经秩和检验,无显著性差异(z=-0.724,P=0.469),说明灸法与激光在治疗结束时(近期)疗效相当。随访一个月,灸法组VAS评分为5.51±0.45,低于治疗前水平,经配对t检验,前后差异有统计学意义(t=12.48,P<0.001);激光组VAS评分为5.72±0.44,低于治疗前水平,经配对t检验,前后差异有统计学意义(t=9.78,P<0.001),说明灸法与激光对中老年人颈椎病颈痛均有疗效。组间VAS评分对比,经秩和检验,差异有统计学意义(z=-2.213,P=0.027),说明灸法在治疗结束一个月后的疗效优于激光。④疗效评定:治疗结束时,灸法组治愈1例,显效7例,好转19例,无效5例,总有效率84.38%;激光组治愈0例,显效4例,好转20例,无效7例,总有效率77.42%。两组总有效率对比,经秩和检验,无显著性差异(z=-1.246,P=0.213),说明两组近期疗效相当。⑤随访一个月,灸法组颈痛复发次数为3.03±0.82次,激光组为5.32±1.07次,两组对比,经秩和检验,差异有统计学意义(z=-6.140,P<0.001),说明灸法在减少颈痛复发次数方面优于激光。  结论:灸法与激光对中老年人颈椎病颈痛均有疗效。两者近期疗效相当,但灸法在治疗结束一个月后的疗效和减少颈痛复发次数方面优于激光。
其他文献
该文以中医理论为依据,结合实践,重点研究了肝炎后脂肪肝的病因病机及治法方药.初步认为其基本病因多为慢性肝病湿热未净和饮食失节;病机是湿热内蕴,气滞痰凝,浊瘀互结,阻于
【摘要】小学音乐大纲中明确提出,音乐课教学中中应该"启发学生的音乐想象力",使学生"受到艺术形象的感染教育"。为了使这一教学任务得以实现,音乐课教学中要充分发挥"音乐想象"这一心理过程。让学生展开音乐想象的思维空间,在音乐的殿堂中任意的翱翔。 【关键词】小学生音乐想象艺术形象想象思维爱因斯坦说过:"想象力比知识更重要,想象力推动世界,是知识进化的源泉。我的一切都来源于音乐的启发。"少年儿童的想象力
【摘要】作为体育教师,在上体育课的过程中,不仅让学生在身体上得到健康发展,更要让学生在心理上得到健康发展。随着人才竞争的日趋激烈,人才的综合素质有了更高的要求,而人才的心理健康素质是世人关注的大问题,提高人才的心理健康素质是现代教育的责任和任务。心理健康教育是学校素质教育的重要组成部分,对学生身心健康成长与发展和思想品德的教育以及精神文明建设都具有重要意义。在体育教学中,我们要以实现素质教育为宗旨
【摘要】体育教学有区别于其他学科教学的显著特点。在教学的全过程中,教与练习必须密切结合,教师与学生接触频繁,且须配合默契。因此师生感情是否融洽,学生对体育课是否有兴趣等等问题就显得十分重要。【关键词】体育教学体育课堂需要注意的问题体育教学有区别于其他学科教学的显著特点。在教学的全过程中,教与练习必须密切结合,教师与学生接触频繁,且须配合默契。因此师生感情是否融洽,学生对体育课是否有兴趣等等问题就显
【摘要】目前农村初中体育教学存在严重问题:学校领导片面追求升学率,重智育轻体育的倾向突出;体育器材严重缺乏;场地不足等。这些普遍存在的问题严重制约着农村中学体育教学质量的提高。本文就试图从改变观念,提高全社会公民的体育意识;加强体育教师队伍建设,提高教师自身素质;加强器材设备的建设,因“材”施教,因“时”施教;加强体育运动场地建设,因地施教;坚持“健康第一”,以人为本,一切为了学生的发展这五个方面
背景:考试是检查、评定学业成绩和教学效果的一种方法,考试具有评定、诊断、反馈、预测、选拔、竞争和激励等功能,是教育测量的工具之一,在社会生活中起着十分重要的作用。面临重
【摘要】体育游戏是小学体育教学的重要手段,它对于提高学生上课的积极性,实现新课程标准和素质教育的要求具有重要的意义,同时体育游戏能提高学生的各项身体素质和基本活动能力。本文结合个人的实践经验,就体育游戏的含义、选择以及在体育教学中的运用、好处和要注意的问题进行了一些总结和探讨。 【关键词】体育游戏运用原则注意问题“游戏是儿童的天性。”在游戏中他们可以发挥自己的特长,培养自己的思维能力,锻炼自己的身
【摘要】在小学体育的教学过程中,教师要改变传统的教学方法,以生为本,以学定教。并采用灵活多变的教学方法,引发学生体育课参与的积极性,同时可以采用小组合作学习,充分发展学生个性,调动学生训练积极性,还可以多媒体课件辅助体育技能训练,让学生更好地掌握体育动作要领。【关键词】小学体育教学策略在小学体育的教学过程中,教师要根究学生实际体质的不同以及体育能力的不同制定不同的教学策略。在这个基础上,教师要以提
《纲要》中提出:“让幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验,用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”新《纲要》把情感、体验、自主表现放在了美术活动的中心地位上,明确指出要引导孩子感受并喜爱生活中的美,喜欢参加并大胆的表现自己的情感体验。素质教育是面向所有孩子的教育,如何让所有的孩子都能接受,才是教育的目的。针对这些现象,如何让每一个小班的幼儿都爱上画画,我做了一些探讨:   一、注重绘画
【摘要】音乐教育实质就是人的精神文明教育,它看起来是人的微观教导,是人感情世界的东西,但它对人宏观方面的建树和成长,对人的身心的全面发展起着潜移默化作用。音乐教育可以促进人的智力发展是人们在长期的实践过程中得出的科学结论。音乐教育是完善非智力因素的有效途径。【关键词】初中音乐素质教育改革一、初中音乐教育的重要意义   认识音乐教育的重要性是认识初中音乐教育改革的前提。全面实施素质教育是基础教育战