目前,我国的教育领域正经历着深刻的变革,媒体在这场变革中扮演着重要角色,发挥着重要作用。教师对媒体的不同看法将会影响其对媒体在具体应用过程中的态度,进而影响到媒体的应用效果。此外,教师对媒体所持的态度也将直接影响着教学方式、学习方式以及师生互动方式的选择,并最终影响教学目标是否能顺利实现。教师只有树立起正确的媒体观,才能在推进素质教育中发挥积极的作用,才能更好地完成教师这一职业所赋予的崇高职责与使命。 本论文选择研究媒体观问题,首先是为了要还教育媒体以本来的面目,即媒体在教育中的最基本的目的是为了在教学过程中辅助教师更好地实现教学目标;其次是要从以技术为中心转向以人为中心,使媒体的教育功能具有更浓厚的人文色彩;第三是对实践性较强的媒体进行理论上的反思,加强理论与实践的结合。 人性化媒体观的提出,不仅是针对媒体在教育领域中的应用现状与问题而进行的理论上的研究与探讨,也是基于教学当中软硬件建设不同步,媒体理论研究与实践存在着较大差异,以及媒体应用效果差异较为显著等问题而提出的。在教学过程中使教师具有人性化媒体观,在媒体的设计、软件的开发、媒