课文是语文教材的核心，课文选取标准是语文教材的核心的核心，因为它决定着课文的质量，决定着语文教材的质量，决定着语文教学目的的实现和教学质量、效率的提高。 课文选取标准一直是语文教材建设与研究的重要课题之一。本论文的主要内容是：对新时期人民教育出版社(以下简称“人教版”)1978——1982年版、1988——1989年版、1992年版和2000年开始使用的4套初中语文教材的课文进行统计与分析，进而对课文选取标准作了初步探讨。首先，阐述“凭借说”、“例子说”的产生、发展，二者之间的密切关系，以及对初中语文教材课文选取标准所起的指导作用。其次，以时间为线索，纵向考察新时期人教版初中语文教材课文选取标准的变化轨迹。从客观上说，新时期人教版初中语文教材课文选取标准都没有离开叶圣陶提出的“凭借说”、“例子说”。第三，阐述关于课文选取标准中的两大关系，一个是定量关系，另一个是定性关系。定量关系包括课文的篇数、篇幅的长短、全文与节选文等三个关系；定性关系包括四个关系，这四个关系是：文言文与白话文的比例关系、中国与外国作品的比例关系、实用文(或：文章)与文学的比例关系、经典文与现代时文的比例关系等。 本论文采用的研究方法是：表格数据统计方法、定量研究与定性研究相结合的研究方法。主要研究的成果是：对新时期初中语文教材(人教版)进行了大量的、系统的数据统计，获取了第一手资料，从而阐述课文选取标准的两大关系：定量关系和定性关系。结论是：为了更好的实现初中语文教学目的，要发展地理解叶圣陶提出的“课文是例子”的观点，用发展的眼光看待课文选取标准，正确处理好上述课文选取标准中的各种关系。