【摘 要】
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本文采用语料库和计算机相结合的手段，并以《大学英语教学大纲词汇表》为参照，描述了非英语专业学习者对介词in的使用特点和误用情况。研究表明：学习者并没有完全掌握大纲要求的
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本文采用语料库和计算机相结合的手段，并以《大学英语教学大纲词汇表》为参照，描述了非英语专业学习者对介词in的使用特点和误用情况。研究表明：学习者并没有完全掌握大纲要求的各个义项和相关习语；与本族语者相比，他们过多地使用大纲中in的前两个义项；由于汉语句子结构的影响，很多学生把表达时间和地点的介词短语置于句首。此外，学习者存在误用情况，误用in的原因有母语干扰、过度概括、简化规则和表达混淆。本文的理论贡献在于：1)证实了对比分析理论；2)验证了错误分析理论，并补充了该理论中的错误源分类；3)对《大学英语教学大纲词汇表》提出了建议。
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