在“双抢”中下好稳外贸“先手棋”

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<正>钟启泉在《核心素养与教学改革》一书中指出,基于核心素养的学科教学离不开三大关键课题:洞察学科本质(构成学科的核心概念);把握学科素养(软化学科边界,实施跨学科教学);展开学科实践。作为一种落实核心素养导向教学的工具,概念结构图在三大关键课题的探索和运用中,有着长期和深刻的教学意义与价值。
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依据《义务教育数学课程标准(2022年版)》,结合合肥市高中新课程的经验,针对新授课,提出:基于核心素养的初中数学“结构-单元”教学模式,旨在让教师和学生从知识的整体性上把握数学的本质.本文提出了“六环节”教学模式及每一环节的要点,并设计一节课例.
数学是一门相对复杂、抽象的学科,相比小学数学,初中数学教材结构性更强,知识的系统性和逻辑性也更强,数学知识之间充满着多维逻辑练习。因此,在初中数学教学中教师应更加注重培养学生整体化思想,学会将知识内容体系化、结构化。数学知识作为一个完整的整体,本就是密不可分、充满结构化的。教师要把握教材内容,在整体上不断渗透学习方法,提高学生对知识的完整认知,促进学生知识体系结构化形成,进而提升学生整体数学化教学
为科学指导新型冠状病毒肺炎(以下简称新冠肺炎,COVID-19)疫情期间集中隔离医学观察场所内感染防控工作,在早期有效识别感染者的同时,有效避免集中隔离医学观察场所内的交叉感染,中华预防医学会医院感染控制分会、中国医院协会医院感染管理专业委员会、中国感染控制杂志编辑部组织有关专家共同制定本共识。本共识适用于确诊病例、疑似病例、无症状感染者的密切接触者、密切接触者的密切接触者,以及入境人员或其他根据
<正>近年来,职业院校技能大赛在促进“三教”改革和提升职业院校人才培养质量中发挥着重要的引领作用。“十三五”期间,陕西省教育厅、陕西省人力资源与社会保障厅举办省级赛事五届,形成了“普通教育有高考职业教育有大赛”的生动局面。
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基于2014—2020年68个主要经济体的面板数据,实证检验了跨境数据流动限■制和制度质量对数字服务出口技术复杂度的影响■。结果发现,跨境数据流动限制、制度质量分别■对数字服务出口技术复杂■度具有显著■的负向、正向影响;二者相互作用对提升数■字服务出口技术复杂度有着积极作用。进一步进行异质性分析,区分经济体类型可知,对发展中经济体的数字服务出口技术复杂度影响更大;区分服务行业显示,对金融、知识产权
文章基于2010—2019年中国A股制造业上市公司非平衡面板数据,对经济政策不确定性是否导致企业商业信用规模扩大化,进而缓解企业财务脆弱性进行实证研究。结果显示:经济政策不确定性引起企业商业信用占比上升;商业信用规模扩大又导致企业财务脆弱性减弱,且这一效应在非国有制造业上市公司中表现得更加明显。但值得注意的是,通过检验发现经济政策对于财务脆弱性的总效应为正,即随着经济政策不确定性的增高,企业财务脆
目的:调查医院肝病区护肝类口服中成药用药情况,为促进肝病科中成药的合理使用提供依据。方法:采用分层随机抽样方法,抽取2019—2021年医院肝病区1 500张含中成药的处方进行分析,统计人群特征分布、疾病分布、中成药分类、中成药用药情况等。结果:男881例,女619例;年龄18~66岁。疾病占前3位的依次为慢性乙型肝炎、肝癌和病毒性肝炎。中成药功能分类占前3位的依次为清热解毒类、活血化瘀类和治风解
<正>现阶段,初中数学教材内容编排具有分散、螺旋式上升的特点,容易造成学生学习的知识碎片化,从而影响学生完整知识结构的形成。“章起始课”是每一章节的重要课型,教师应基于学生的认知结构形成的视角,创新整章教学思路,起到让学生先见“森林”,后见“树木”的宏观引领作用,帮助学生自主构建知识框架。一、高度重视章起始课,深入探究教材内容1.认真解读章起始课,做好课前引领教学在现行的各个版本的初中数学教材中,
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