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全面落实“双减”政策 让教育回归本真
【出 处】
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巴中日报
【发表日期】
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2020年01期
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本文以《神经系统的分级调节》为例,阐述"双减"政策下,以学生自主学习为主的高中生物概念教学,以核心素养为目标,在概念教学中利用"自读"形成情境浸入,通过"自找"形成概念冲突、"概念转变"之自讲、"规律生成"之自论、"科学实践"之自评完成科学实践的"五自"教学,从而培养学生的科学思维能力和自主学习习惯,真正做到提质减压。
“随着全球经济一体化,必然导致高等教育国际化,这无疑给中国高等教育创造了机会,应准备大量接受外国留学生”。这是中科院院士、复旦大学校长杨福家教授日前接受《文汇报》记者采访时发表的见解。
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