传播学研究范式的转型与媒介进化

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随着国际汉语教育事业的发展,留学生古代汉语教材也从无到有,数量日增。现行的古代汉语教材普遍存在着一些问题,不能很好地服务于教学,亦不能够满足教学对象提高现代汉语水平的需求。对此文章提出了以“学以致用”的原则并以此为指导原则进行古代汉语教材的编写。文中提出基于教学实践的基础上对于教学内容的进行改革,此外文章也对留学生古代汉语教材的选文、词汇、语法以及练习等方面提出了若干建议。
采用PVsyst软件,对光伏阵列倾角与土地成本双因素影响下的光伏发电项目经济性进行了研究和分析,分析了光伏阵列倾角与倾斜面上总太阳辐射量及光伏发电项目实际发电量的关系,计算了不同光伏阵列倾角和不同单位土地租金下光伏场区占地面积、土地年租金,以及光伏发电项目的平准化度电成本(LCOE)。研究结果表明:在光伏阵列倾角及土地成本双因素的共同影响下,随着光伏阵列倾角的增大,项目的 LCOE呈先下降后上升的
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本文对广电IP资源特点进行分析,提出用全域经营的整体规划思路,充分释放广电媒体IP资源价值。同时,结合业内最新案例以及不同传播渠道、应用场景的特点,分析资源变现等可行路径与模式,加快构建公域传播、私域运维、跨域导流、全域开发、交互赋能的多维生态格局。
乡村小规模学校是义务教育的重要组成部分,教师管理是乡村小规模学校办学的重点与难点,也是影响教师队伍稳定发展的主要因素。以双因素理论为切入点,对教师常规管理、专业发展管理、评价管理等方面存在的问题进行具体分析。结合双因素中的激励因素与保健因素,提出加大教师保障力度、提升教师专业发展动力、转变管理方式以及完善监督体系与优化考核机制等对策。
后真相时代,舆论场的非理性特征显著,信息消费者的思考方式以“短链”居多,缺乏“长链思考”,难以开展理性的公共讨论,社会共识机制因此面临挑战。本文引入行为经济学的视角,历史地考察传统社会、微粒化社会、分布式社会的新闻产品特点及个体认知策略,深入剖析非理性因素驱动的“短链思考”和理性因素驱动的“长链思考”在真相认同与社会共识达成过程中的角色与效用。与此同时,从技术进步的角度提出区块链、XR、智能算法等
<正>爱因斯坦曾说,提出一个问题比解决一个问题更为重要。探究的一般过程也是从发现问题、提出问题开始的。问题探究是学习数学的关键。在推进小学数学高效课堂的实践中,问题的设计至关重要。“学贵于思,思贵于疑。”恰当的数学问题,要贴近学生的认知水平,要能为学生提供独立思考、创造性解决问题的时机,促进学生数学辨析思维的培养。课堂上,教师要善于把握问题的设计,设计有价值的问题,依托问题,来衔接学生的数学认知,
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利用南大洋水文图集CTD原始站位资料,总结分析了前人对威德尔海及其邻近海域各水团的研究成果,补充分析了各水团的涩度属性,结合σ-π图对该海域“三明治”结构水团的空间差异进行了分析,并通过θ-S图等总结了各水团的形成方式及各水团间的关系。结合较长时间的重复观测资料(1989—2014年)分析发现威德尔海域的南极底层水性质发生变异,温度和盐度显著增大,底层水所覆盖面积明显减少,温度低于–0.8℃的底层
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