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推动研学旅游发展的思考
【出 处】
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中国旅游报
【发表日期】
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2020年01期
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厘清水-能源联动关系，优化水-能源消费结构是实现“碳达峰、碳中和”的首要途径。构建区域资源-经济投入产出模型，以2017年为基准年对东北三省水资源和能源消耗进行测算，并通过展布虚拟水-能源足迹的空间转移变化，分析部门资源流通状况，在此基础上耦合多源数据构建水-能源系统生态网络分析模型，探究水-能源网络耦合特征。结果显示：（1）2017年东北三省直接水资源消费总量为561.97亿m~3，能源隐含水总
本文介绍了在高三化学复习教学中实施主题式教学的实践,以元素化合物这一学科主干知识为例,结合"N2H4的制备、性质与应用"阐述教学实践,有目的地创设问题链,帮助学生整合知识、搭建思维框架,力求提高高三复习课的效率。
高中化学复习课的教学是为了使学生在系统掌握知识的同时,进一步提高分析问题和解决问题的能力,而不是一种反复操作、历时而忘的碎片化知识记忆的教学。主题式复习是指先确定一个主题,该主题可以是一种物质、一幅工业流程图或是一个生活中遇到的问题等,它可以串联多个知识点,具有一定的综合性。该复习方式可在高三一轮、二轮复习中运用,也可以在新授课后的专题复习中进行尝试。
期刊
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新时代乡村振兴的国家战略，对乡土文化融入乡村学校文化提出了更高要求。乡土文化融入乡村学校文化，在价值耦合、内容交叠、发展互促等方面有其内在逻辑。新时代的乡土文化融入乡村学校文化，需要在遵循其内在逻辑的基础上，立足现实需要，运用系统思维创新实践策略，建构以乡土文化融入办学理念为核心，以乡土文化与物质文化结合为基础，以特色活动呈现乡土文化为载体，以课程文化渗透乡土文化为关键，以教学文化与乡土文化互动为
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任天堂的《集合啦!动物森友会》是一款为沟通而生的游戏,它的设计初衷是鼓励社交,为个体融入正常社会生活提供训练,但是,游戏世界所提供的"零负反馈"机制让玩家深度沉浸于虚拟充实的幸福感之中,给玩家带来了离散的具身性体验,使玩家反而更不愿意融入现实世界。本文通过对《集合啦!动物森友会》的游戏玩家进行深度访谈,发现玩家在脱离游戏世界后对现实生活的态度更加消极,既不反抗,也不合作。这一发现验证了"技术中性论