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市农行召开重点客户座谈会
【出 处】
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保定日报
【发表日期】
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2020年01期
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目的 分析影响川崎病（KD）患儿发生冠状动脉病变的危险因素。方法 择医院2019年1月-2020年1月诊治的KD患儿86例。根据是否发生冠状动脉病变将患儿分成观察组（是，n=62）和单纯组（否，n=24）。问卷调查收集两组患儿的年龄、性别、丙种球蛋白（IVIG）抵抗、心电图（EKG）、发热时间。采用颈动脉超声检查患儿的冠状动脉病变情况，使用全自动生化分析仪检测血清蛋白、白细胞计数（WBC）、C-反
近年来，我国城市公共公交得到快速发展，技术装备水平不断提高，基础设施建设运营成绩显著，人民群众出行更加方便，但随着我国城镇化加速发展，城市公交发展面临新的挑战。城市公交具有集约高效、节能环保等优点，优先发展公共公交是缓解公交拥堵、转变城市公交发展方式的必然要求，因此做好城市公交的规划特别重要。本文将主要分析城市规划中所存在的公交规划问题，简要介绍情景规划的概念及其特点，以促进其在公交规划中的应用，
目的：分析丙种球蛋白联合阿司匹林治疗川崎病的临床效果。方法：选取2020年2月-2021年9月淮安市洪泽区妇幼保健院儿科收治的川崎病患儿50例为观察对象，根据双盲法分为对照组与试验组，各25例。对照组采用阿司匹林治疗，试验组采用丙种球蛋白联合阿司匹林治疗，比较两组患儿症状消失时间、平均出院时间、临床效果、不良反应出现情况。结果：试验组患儿症状消失时间短于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；试
“不结果的树”作为美国高等教育研究的问题意象，同样反映了中国高等教育的学科危机。研究通过西方思想史和科学史中“刺猬与狐狸”“飞鸟与青蛙”的著名隐喻，并结合《木兰辞》中“双兔傍地走”的中国文化意象，重新构想高等教育学科的隐喻式框架，旨在以“不结果的树”到“开满花的树”的认知迭代，唤醒高等教育的学科想象力。一方面，强化高等教育学科的交叉性，打开人类想象的主观互联，遏制技术理性的过度蔓延，提升学术共同体
随着人类社会的不断发展,塑料、橡胶和纤维等作为三大合成材料应用于人类生产生活的方方面面,在材料成型加工过程中使用的加工助剂是目前的研究热点问题,其中脱模剂是材料在加工成型过程中不可或缺的一类加工助剂。本文以聚乙二醇为基,对其进行酯化改性,进一步提高聚乙二醇在金属表面的润湿性和增大其在树脂表面的表面张力,在模具表面形成一层均匀的隔膜。使树脂轻松地从模具脱落。主所做内容主要包括以下三个方面:（1）以聚
目的 探究miR-197-3p在川崎病患儿血浆中的表达及与冠状动脉病变的相关性。方法 于2019-11/2021-11月收集在作者医院接受治疗的急性期川崎病患儿88例（川崎病组）为研究对象。根据冠状动脉损害（coronary artery lesions, CAL）诊断标准分为CAL组（n=29）和冠状动脉未损害组（NCAL组，n=59）,选择同期作者医院体检的健康者95例为对照组。实时荧光逆转录
目的 分析早期神经肌肉电刺激治疗对产后腹直肌分离患者临床效果及生活质量的影响。方法 收集2018年6月—2021年6月收治的产后腹直肌分离186例，按治疗方案不同分为观察组105例（使用神经肌肉电刺激治疗）和对照组81例（给予常规治疗）。治疗后1个月评估2组临床疗效，比较2组治疗前后腹直肌距离、腹围恢复情况、背部疼痛改善情况和生活质量，以及不良反应发生情况。结果 观察组治疗后有效率高于对照组（P＜
目的：观察乌司他丁联合孟鲁司特治疗小儿川崎病的临床效果，为治疗提供新的方法。方法：选择2019年6月～2021年6月酒泉市人民医院收治的80例小儿川崎病患儿采用数字随机的方式分为观察组40例与对照组40例，观察组采用乌司他丁+丙种球蛋白方案治疗，对照组采用阿司匹林+丙种球蛋白方案治疗，对比两种治疗方法的临床效果及对炎性因子的影响。结果：治疗前，观察组与对照组相比冠状动脉内径分级差异无统计学意义（P
目的 探讨不同分娩方式对产妇产后6～8周腹直肌分离（DRA）的影响。方法 收集1354例单胎产妇的临床资料。根据分娩次数和方式对产妇分组随访，初产妇775例[顺产组（A1组）546例，剖宫产组（B1组）229例]，第2次分娩产妇579例[第2次顺产组（A2组） 357例，第2次剖宫产组（B2组）222例]。所有产妇在产后6～8周均采用高频超声探头测量3个位点（脐上3 cm、脐部及脐下3 cm），计
目的：探讨川崎病（KD）冠状动脉损害（CAL）的早期识别及其与单核细胞与HCL-C比值（MHR）的关系。方法选取2019年6月至2022年6月于我院住院治疗的KD患儿216例作为研究对象，分为训练集（162例）和测试集（54例），收集患儿临床资料，根据超声心动图诊断结果将训练集患儿分为CAL组（45例）和NCAL组（117例），比较2组患儿临床资料和实验室检查结果的差异，Logistic回归法分析