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对会风散漫会纪松弛者说“不”
【出 处】
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北海日报
【发表日期】
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2020年01期
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＜正＞《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出,课程内容要反映社会的需要及数学的特点,要符合学生的认知规律,它不仅包括数学的结果,也包括数学结果的形成和蕴含的数学思想方法。珠心算教育实验的主体大都是低年级儿童,年龄特征与知识积累情况提醒我们,在教学中要用心设计数学活动,适时渗透数学思想方法。持之以恒坚持下去,这些数学思想和方法将在较长的认知过程中被学生逐步理解和掌握,使学生具有用数学的眼光观察
期刊
伴随着课程改革的进行，初中历史课堂教学理论和教学方法越发丰富。大概念教学作为一种受欢迎的教学方法，更加受到历史教师的欢迎。在初中历史教学中，通过大概念对课堂教学内容进行重新建构，使其围绕一个主题纵向展开，能够帮助学生从多角度理解历史的发展变迁。因此，立足多年初中历史教学经验，在分析大概念教学的内涵及运用必要性的基础上，尝试论述基于大概念统领的初中历史主题教学策略。
随着全面深化改革进入深水区，各项重大改革措施密集出台，在此背景下政策措施落实情况跟踪审计应运而生。本文分析重大政策措施的涵义，阐述重大政策措施和党的总路线的关系及重大政策措施的载体，在此基础上对政策措施落实审计的不同观点和理解进行辨析，梳理该项审计业务的发展历程，最后总结其主要特征和重大意义，这些是构成中国特色社会主义审计体系的重要组成部分。
目的 探析某公立医院门诊患者忠诚度现状，为医院制定发展战略提供参考依据。方法 采用方便抽样方法，对样本医院门诊患者进行问卷调查，运用一般描述性分析、卡方检验与多因素逻辑回归分析探究门诊患者忠诚度现状及其影响因素。结果 该院门诊患者忠诚度为94.9%，患者权利保护（OR=2.482）、服务质量（OR=2.334）、服务态度（OR=2.202）、就诊流程（OR=2.034）是门诊患者忠诚度的影响因素。
结合学龄前唐氏综合征儿童个案,探究在融合教育过程中存在的问题和困境,提出针对唐氏综合征儿童进行融合教育的策略,明确在唐氏综合征儿童教育中采用融合教育的意义,并且进行效果分析。实践证明,将融合教育融入到唐氏综合征儿童的教育当中,能够改善唐氏综合征儿童的不良行为,强化情绪控制能力,促使唐氏综合征儿童更好的融入社会,实现有效的自我管理。因此,唐氏综合征儿童的融合教育具有可行性和实践意义。