为推进新时代基层治理现代化夯实基础

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本文从"新课改"所带来的教育发展变化趋势出发,重新思考小学语文教师在"新课改"背景下应如何转变自己的角色,广大的小学语文教师只有努力增强角色转换的意识,对自身角色进行重新审视和定位,才能融入到课程改革中,带动新课程改革,从而发挥好自己的职能。
《麻雀》是一个较好的阅读与写作融合的教学素材,文章的内容和结构颇具亮点。因此教师在讲解这篇课文时,需要通过引导学生阅读并思考文中的留白、写作手法和矛盾冲突等,准确把握文章脉络,然后确定核心立意、写作结构、词语使用,并借鉴其优秀的结构与手法,让学生运用在自己的写作当中。语文教师在教学的过程中,应该重点培养学生的阅读与写作水平,帮助学生形成较高的语文核心素养。本文以《麻雀》为例子,谈谈如何对学生进行阅
立德树人、发展学科核心素养教育呼唤课堂教学变革。发挥学科育人功能、教学内容结构化、让学生在探究体验中学习和倡导多元一体的教学评价,是必须变革的课堂教学要素。
本文以高管拥有纪委身份作为高管廉洁的代理变量,选取2011—2017年间中国资本市场A股国有上市公司为研究样本,基于大股东掏空的视角考察高管廉洁在公司治理中所发挥的作用。研究发现,高管廉洁能够显著抑制大股东掏空行为,表现为高管廉洁程度越高,对大股东掏空的抑制作用越强。相对于中央国有企业,上述抑制作用在地方国有企业中显著增强。基于经济后果的进一步测试显示,高管廉洁降低了企业的经营风险,且大股东掏空在
课程思政建设的本质是讲道理,是一种质量活儿;课程思政要注重方式方法,把道理讲深、讲透、讲活,也是一种精细活儿;开展课程思政,老师要用心教,学生要用心悟,更是一种本事活儿。
先概述高中语文核心素养,对“文化传承与理解”作重点的论述,而后提出在高中语文课堂中实践“文化传承与理解”这一核心素养的路径,着重从提升师生的文化修养与认知、制定切实可行的教学目标、优化教学实践措施这三个方面展开探究。在高中语文课堂教学中,教师应努力将语文核心素养贯穿在教学的方方面面,重视学生“文化传承与理解”这一核心素养的培育,旨在帮助学生提高文化自信和文化自觉的意识。
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<正>6月5日,人社部副部长张义珍出席在瑞士日内瓦举行的第107届国际劳工大会,并以"消除性别差距确保女性获得更充分更高质量就业"为题做大会发言。张义珍指出,消除劳动力市场中的性别差距、确保女性获得更充分更高质量工作是当前各国面临的重要任务。中国政府将男女平等作为基本国策,高度重视女性就业工作,女性劳动保护制度不断完善,女性就业质量和结构不断改善,妇女社会保障覆盖面不断扩大。中国政府将坚持以人民为
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