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To B，让元宇宙有了蛋糕的滋味儿
【出 处】
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新华日报
【发表日期】
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2020年01期
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为开发可见光响应型共价有机框架（COF）材料，以COF材料为基底构筑异质结催化剂，达到高效利用太阳能进行催化降解有机染物。首先以三醛基间苯三酚和2,5-二氨基-1,4-苯二硫酚为构筑单体，制备一种巯基功能化COF（HS-COF）作为基底材料，并利用巯基锚定Cd2+,然后以硫脲为硫源，通过原位生长法，实现在基底HS-COF表面原位生长CdS纳米颗粒，并利用透射电子显微镜、傅里叶红外光谱、X-射线衍射
“无语言”孤独症儿童的沟通能力比一般孤独症儿童差，且大部分“无语言”孤独症儿童可能终生处于“少语言”或“无语言”状态。辅助沟通系统（AAC）就是一种对“无语言”孤独症儿童沟通技能进行干预的方法。本文对国外有关辅助沟通系统对“无语言”孤独症谱系障碍儿童沟通技能干预的实验设计、干预目标、干预方法等方面的现状和特征进行了梳理，并在此基础上探讨了影响干预效果的因素，为进一步对我国辅助沟通系统干预“无语言”
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数学问题解决的教学不止于解决问题，也需关注学生能力发展及情感体验.将合作问题解决（CPS）作为切入点，以二元一次方程组的应用为例，围绕CPS特征进行设计：创设情境，激发学生兴趣；问题驱动，引发学生思考；合作解决，促进学生交流；成果分享，鼓励学生表达.关注CPS的数学课堂教学需注意内容设计契合CPS内涵，加强学生角色认同、鼓励学生有效表达，关注学生交互过程、合理切换教师角色.