中油六建的两次战略转移

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基于理论与实践视角对项目教学研究进展进行探讨,通过文献梳理了项目教学的源起与发展发现,研究领域从最初的职业教育扩展到基础教育和高等教育,为项目教学的研究提供了更多的案例和实践经验,有力推动了项目教学的发展。总结了现有研究视角和取得的新进展,发现项目教学内涵的界定从强调结果发展变为关注过程性和学生的自主性、创新性,项目的选择也因教育对象和培养目标的差异而呈现出不同的形式,认为与人才培养目标相契合的项
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