“五环五思”互助式教学模式初探

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中小学阶段是培养学生对劳动正确认知的关键阶段,通过多样化形式的劳动技能培养可以让他们从小掌握动手能力,促进他们知行合一。民族地区的中小学教育在大方向上与其他地区相同,但应具备一定的民族特色教育,这在劳动技能培养方面要有所体现。然而,现实中的民族地区对中小学生的劳动技能培养还存在一些不足,在劳动教育认知、实践以及民族色彩上都有需要改进的地方。本文对这些不足进行了列举,并着重研究了民族地区中小学生劳动
课外阅读的重要性不言而喻。小学生的阅读正值起步阶段,如同一棵棵刚刚萌发的新芽,亟须汲取文化的甘霖,才能蓬勃生长。这些甘霖的获取,除了需要依靠教师课堂上有限的教授,更需要学生通过一定量的课外阅读去补充。
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大单元教学的核心价值就是把以教为中心、以知识为中心的课堂变为以学为中心、以培育人的核心素养为中心的课堂。只有在体现大单元教学这一核心价值的前提下开发出大单元教学的多种课型,才能让大单元教学走进更多教师的课堂,为促进课堂教学改革发挥更充分的作用。大单元教学的基本类型有:任务前置的大单元教学和任务后置的大单元教学,基于教材的大单元教学和基于学生语文学习活动的大单元教学,基于单篇的大单元教学和基于整本书
目的:观察锦红片联合西医常规疗法治疗急性腹腔感染脓毒症的临床疗效。方法:将62例急性腹腔感染脓毒症患者随机分为治疗组和对照组,每组31例。对照组在西医常规疗法的基础上加用锦红片安慰剂,治疗组在西医常规疗法的基础上加用锦红片。治疗14 d后,观察两组临床疗效,比较中医证候积分、急性生理与慢性健康(APACHE)Ⅱ评分、实验室指标的变化情况及并发症的发生率、病死率。结果:①治疗组、对照组并发症发生率分
《围城》是由著名作家钱钟书所著的一部长篇讽刺小说,它刻画了抗战初期知识分子的群相。1960年之后,《围城》被译为多种文字在世界各地流传。在小说中,钱钟书对人物外貌的勾勒独具特色。该文从功能对等理论视角出发,以我国学者茅国权和美国学者珍妮·凯莉合作完成的英译本为研究对象,研究其中对人物形象翻译的得与失,总结功能对等理论下人物形象翻译的局限性。
交通运输行业作为二氧化碳排放的主要来源之一,积极参与碳市场是企业自身利益的需要,也是国家实施碳排放总量控制的必然要求。文章界定了班线客运企业二氧化碳排放的组织边界,合理地识别企业二氧化碳排放活动,提供一种企业二氧化碳核算方法。