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利剑高悬斩黑恶 击楫中流正当时
【出 处】
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钦州日报
【发表日期】
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2020年01期
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＜正＞经典古诗文是中华文化的优秀宝藏，也是汉民族精神的传承密码。统编新教材七至九年级必背古诗词85首，必背文言文25篇，共计120篇必背古诗文。笔者匠心设计了一节具有中华文化风和汉民族礼仪的“龙腾虎跃斗诗会”古诗文复习课。【设计缘由】这节课将春秋时兴起的“斗诗会”与六轮趣味诗文竞背活动巧妙整合在一起。既让学生穿越时空体验了“古人斗诗会”的盛况，也让古诗词变成令学生热血沸腾的“精神动力源”。同时，板
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＜正＞初中名著阅读是培养学生思维能力，提高学生语文素养和文化底蕴的重要途径，在教学中具有举足轻重的作用。传统的名著阅读教学以知识灌输为主，一味地向学生强调名著的写作特色、结构特点、思想感情等，学生缺乏自主阅读和思考的空间，容易对名著阅读产生厌烦情绪。所以，改变传统的名著阅读教学方法就显得极为重要。在新形势下，教师要树立起以学生为主体的教育理念，做好学生阅读中的“引路人”，运用名著“导”读教学，把课
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随着基础教育课程改革的深入,英语课程承担着培养学生综合人文素养的任务,阅读的重要性日益突出。英语绘本内容丰富,图文结合,对学生的语言和精神成长有益,绘本教学也因此逐渐成为小学英语教学的一部分。绘本教学,是语言领域中的一个教学形式,其选择的书本或故事图文结合,课程设计中有启发、提问、阅读、表达和拓展想象等。学生在教师的引导下,理解绘本内容的含义,丰富词汇和语言表达,提升思维品质。在教学过程中,教师存
目的 探讨饮食行为干预对孤独症谱系障碍（ASD）患儿血清α-突触核蛋白（α-SYN）、脑源性神经营养因子（BDNF）和谷氨酸（Glu）表达的影响。方法 选取ASD患儿88例，随机分为观察组44例和对照组44例。对照组给予应用行为分析法，观察组在对照组基础上给予饮食行为干预。比较2组患儿相关指标。结果 干预后，2组患儿角色功能、生理功能、情感功能及社会功能评分均较干预前升高，且观察组生活质量各项评分
＜正＞作为幼儿教师，我们应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和特点，尊重幼儿的差异，以游戏为基本活动，促进每个幼儿富有个性的发展。让幼儿在游戏中自由、自主地学习与探究，通过放手游戏发展幼儿与同伴之间的交往能力，让幼儿学会与同伴分享合作，体验成功与挫折。在尊重儿童游戏天性的基础上，当我们足够放手时，会发现游戏时，他们会给我们带来许多惊喜。
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＜正＞作为现代信息技术与教学深度融合的翻转课堂教学模式，以自身独有优势，在中学语文教学中得以广泛运用。中学语文翻转课堂教学实践表明，要有效开展好翻转课堂教学，切实提高翻转课堂教学实效性，必须正确认识和处理好五大关系，做到三个同步。一、正确认识和处理好五大关系（一）课前自主学习与课中互动交流的关系从教学论视角看，翻转课堂作为信息技术与网络技术发展到一定阶段的必然产物，其最突出的外在特征是“先学后教”
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