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加强出生缺陷防控 提高出生人口素质
【机 构】
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惠州日报
【出 处】
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惠州日报
【发表日期】
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2022年01期
其他文献
函数概念是教学难点,如何更好地进行函数概念教学设计,让学生更好地理解函数概念是数学教育工作者的研究课题。函数概念作为高中函数主线中的核心概念之一,通过对文献的梳理,研究高中函数的概念教学设计现状研究:以Demographic相关因素作为背景变量,主要解决以下问题:（1）高中函数的概念教学设计现状是什么?（2）教龄、职称、师范背景、学历等Demographic相关因素对函数的概念教学设计是否有影响?
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函数是描述现实世界事物运动变化的重要数学模型,函数的性质刻画了事物运动变化中的规律和不变性,函数概念与性质是高中阶段学习函数知识内容的重要基础。函数不是简单的教给学生函数的概念及其相关性质,而是利用函数的工具去解决问题,并且要学会函数背后所蕴含的数学思想方法。与初中阶段相比,高中阶段函数内容更加复杂且更具抽象性,对学生函数学习以及教师函数教学具有一定的困难和挑战。因此分析目前函数概念与性质的教学难
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本文针对青海特色食品包装设计中的同质化、民族文化缺失以及识别特征较弱、消费者缺乏认同度等现状，围绕特色食品包装创新及民族文化传承与传播两个重点，寻找青海青稞酒与土族盘绣的共融空间。以符号学为基础理论，从语义、语构、语用学为切入点，探析青海特色食品包装中土族盘绣的文化价值和传播价值，形成独特的消费符号。旨在增强和提升特色食品包装的文化内涵及价值，强化对民族文化符号的认知并促进其传播，为当地特色食品包
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函数是高中数学学习中的重点与难点,是高中数学课程内容的四条主线之一,在高中数学中占领着不可撼动的位置。其中“函数的概念和性质”是函数内容的第一章,也是学习函数的根本。这一章节涵盖的知识较多,而且内容比较繁杂,学生在研习的进程中无法领悟。在教学过程中,由于时间紧任务重,大部分学生难以获得知识的明确意义,不能把新知识同原有的知识联系统一起来,使学生对这一章节的知识学习不够透彻,不能形成完整的体系。我国
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＜正＞随着茅台的酒价和股价的高企,关于茅台镇酱香型酒的一切都被放大了,其中有一个内容就是所谓的坤沙酒,现在市场上的实际价格,没有包装的大曲坤沙裸酒也在一斤200块钱以上。坤沙酒就是整粒的高粱经过七个轮次蒸煮酿造出来的酒。相关方面给出的解释是茅台酿酒用的是糯高粱,糯高粱的淀粉结构主要是支链淀粉,耐蒸煮,整粒的高粱蒸煮七次,才能做出七个轮次的酒进行勾调,所以坤沙酒成本比较高。
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盘绣作为土族刺绣艺术的主体，具有鲜明的民族和地域特色。针对其传统手工制法存在工艺复杂且效率低，耗时长，质量参差不齐等问题，提出了一种基于L系统（L-System）的土族盘绣规则纹样图案快速生成方法。先分析土族盘绣的结构特征并归纳规律，基于L-System定义了指令符号集、相应的公理以及路径规则。然后提出并设计了规则纹样位置约束函数。最后用turtle控制指令根据约束函数按照路径规则对生成的纹样进行
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进入21世纪以来,社会对于人才培养的要求逐步从知识、技能的传授转向适应社会所需的品格和关键能力的培养,更注重人的个性需求和特点的发展。随着课程改革提出核心素养的培养目标,传统教育阶段的浅层学习无法满足新时代的要求,深度学习成为落实核心素养的重要途径,是课堂转型的标识。深度学习倡导单元教学,同时,课程标准强调数学教学要体现数学的整体性和系统性,深度学习理念为高中数学单元教学设计研究提供了新的理论指导
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STEAM教育源于美国对创新型人才的迫切需求,该理念打破了原有的学科界限,使用跨学科的方法将知识有机融合,体现了课程间的综合性、实践性、活动性等特点。STEAM教育顺应了我国基础教育改革的发展趋势,越来越多的学者提出发展STEAM教育并将其本土化。本研究以“如何基于STEAM教育理念进行高中函数的教学设计”为主问题,分为以下三个子问题:（1）基于STEAM教育理念的高中函数教学现状如何?（2）基于
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数学是一门以数学概念为基础的理论哲学,在中学数学的学习中,函数概念是核心内容,贯穿高中数学课程主线,在数学领域中,函数概念不仅是最基本的概念,而且是最重要的概念,托马斯称函数为“现代数学思想之花”.函数是较为抽象的概念,如果学生在函数的概念上出现学习障碍,那么后续三角函数、数列、导数等的学习必然受阻.笔者在实习的过程中发现学生在函数概念的学习中出现了学习困难,对于高一的学生而言,初中阶段将函数视为
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对于“函数的概念和图象（1）”的教学，可通过“复习回顾，温故知新→创设问题情境，揭示局限，引入新课→建构函数（新）概念，理解函数本质→学生自主活动，巩固函数概念→当堂检测，反馈学情→归纳小结，完整把握函数概念→布置作业，巩固所学”等环节的设计与意图分析，更有效地突出重点——函数概念的形成，正确理解函数的概念；突破难点——发展学生的抽象思维能力，加深对函数概念的本质及函数符号y=f（x）的理解.从初
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