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本世纪以来，美国教育家杜威关于“教育即生长”的论断，在教育界产生了较为广泛而深刻的影响。基于长期的数学课堂教学实践，我确立了“为生长而教”的数学课堂教学“归旨”，并提出了具体操作层面的生长“三要义”：自己生长、自然生长和自由生长。$$ 内容优选：让学生自?
为生长而教：数学课堂教学的归旨
【摘 要】
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本世纪以来，美国教育家杜威关于“教育即生长”的论断，在教育界产生了较为广泛而深刻的影响。基于长期的数学课堂教学实践，我确立了“为生长而教”的数学课堂教学“归旨”，并提出
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