初中语文复习课琐谈

来源 :中学考试通讯(初中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:qiushuigediao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了帮助初三毕业班学生搞好复习迎考,上好语文复习课是至关重要的。要上好复习课,帅生必须首先明确复习课的特点和任务。复习课与日常教学既有联系,又有区别。日常教学是复习课的基础,复习课则是日常教学的延伸和深化;日常教学的内容是全新的或者基本上是新的,复习课的内容则是旧知识的再现和巩固;日常教学的内容具有一定的独立性和片断性,复习课则具有较强的系统性和综合性。因此复习课的内容要来源于日常课堂教学,又要高于日常课堂教学;要立足于课本之中,又要跳出课本之外。复习课的基本任务是对教学进行调控,调整学生在日常教学中所掌握的知识与教学大纲要求之间的差距,完成教学大纲所规定的基本要求。为此,上好复习课应做到四个结合,即知识再现与认识升华相结合;知识系统的纵向和横向相结合;掌握知识与发展能力相结合;面向全体学生和个别辅导相结合。 In order to help junior high school graduation students do a good job reviewing and reviewing, it is crucial to have a good language review class. To get a good review class, Shuaisheng must clearly review the characteristics and tasks of the lesson. There is a connection and difference between the review class and the daily teaching. The daily teaching is the basis of the review class. The review class is the extension and deepening of the daily teaching. The content of the daily teaching is new or basically new. The content of the review class is the reproduction and consolidation of the old knowledge; the contents of the daily teaching. With a certain degree of independence and fragmentation, review classes are more systematic and comprehensive. Therefore, the content of the review class should be derived from the daily classroom teaching, but also higher than the daily classroom teaching; based on the textbook, but also out of the textbook. The basic task of the review class is to regulate and control the teaching, adjust the gap between the knowledge and syllabus requirements that students have in daily teaching, and complete the basic requirements stipulated in the syllabus. To this end, a good review class should be combined in four ways: a combination of knowledge reproduction and cognitive awareness; a combination of vertical and horizontal knowledge systems; a combination of mastery of knowledge and development capabilities; and a combination of all students and individual counseling.
其他文献
在化学选择题中,有些习题由于命题者的巧妙设置,使解题条件隐蔽而抽象,很难被应试者直接取用。如果在保持问题本质不变的前提下,对题给信息进行合理的变换,使隐蔽条件明朗化
在高中化学计算题中有一类随反应物量的不同而影响产物类别的题型,如H_2S+O_2→,CO_2+NaOH→,H_3PO_4+NaOH→,Al~(3+)+OH~-→等,它们的特点相似,可运用一种通解来进行分析。
高中物理必修本第一册在“验证机械能守恒定律”的实验中,有这样一条实验要求:“在实验中从几条打上点的纸带中挑选第一、二两点间的距离接近2毫米并且点迹清晰的纸带进行测
<正> 随着世界经济的发展,对资金融通和金融服务的需要也不断发展,世界上逐渐形成了纽约、伦敦、香港、东京、新加坡等一批国际金融中心,尽管各个国际金融中心建立的背景条件
著名数学家笛卡尔曾说:“在解决问题时,把我们所考虑的每个问题部尽可能地分成细小的部分”,在学习数学时,经过长期的摸索和实践,人们找到了解决难题的一把钥匙,即把一个难
本文基于风险分析理论,以危害大小和公众关联疏密为指标,建立食品安全风险沟通机制框架,划分出危机型、警惕型、引导型、预防型四种食品安全风险沟通类型。围绕具体的突发食
」嘿尹瞬书黔朴价一猫姗丫弩麟子淤代地启羚t瞥沪群~尸户今代降黔砂嗡二戈琴一从沙黔羚职窄侧饭专稿1994年全国高考数学试卷评价报告 …国家教委考试中心全国高考试题评价组1
<正> 1992年3月,中共中央政治局在北京召开的全体会议指出:解放和发展生产力,是我们党领导人民建设社会主义的根本任务。会议强调指出:我们不仅要在社会主义条件下发展生产力