【摘 要】
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近些年来,国家倡导和鼓励开展项目式学习,如何将项目式学习进行中国本土化转化和设计,并与中国国家课程有机融合仍然有待探索。为此,本人所在研究团队自2012年与广州市越秀区省级学校农林下路小学开展合作,探索了混合式教学环境下基于课程重构理念的项目式学习模式。此后又在深圳市南山区、西安市的多所中小学校继续推广和深入研究国家课程项目式学习模式。本文将从国家课程项目化设计、项目式学习的设计与实施三个方面进行详细介绍。
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近些年来,国家倡导和鼓励开展项目式学习,如何将项目式学习进行中国本土化转化和设计,并与中国国家课程有机融合仍然有待探索。为此,本人所在研究团队自2012年与广州市越秀区省级学校农林下路小学开展合作,探索了混合式教学环境下基于课程重构理念的项目式学习模式。此后又在深圳市南山区、西安市的多所中小学校继续推广和深入研究国家课程项目式学习模式。本文将从国家课程项目化设计、项目式学习的设计与实施三个方面进行详细介绍。
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