岗位培训的再思考

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一、岗位培训的办学思路应朝服务性和实用性方面发展 首先,岗位培训必须切实以企业生产经营发展的需求为目标和目的,才能使培训工作充满生机和活力。生产与培训必须有机地结合起来,培训应急生产之所急,培训生产之所需,要学干结合,工人干什么,学什么,那么我们就培训什么,工人缺什么,我们就补什么。这样走产教结合之路,把理论与实践有机地结合起来,我们的培训必然会出现生 First, post training ideas for running schools should be towards service and practical aspects First of all, job training must be practical to business needs of the development and management as the goal and purpose of training can be full of vitality and vitality. Production and training must be organically integrated to train emergency production, what is needed to train production, to combine learning with work, what should workers do and what to learn. What are we training, what do we lack? This combination of production and education so that the combination of theory and practice organically, our training is bound to emerge
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摘 要:本文结合教学实际,从几个层面探讨了如何有效地提高学生的解题能力。  关键词:初中数学;解题能力;探讨   中图分类号:G427 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2011)12-066-01        学生的解题能力,是在教师指导下,学生通过自觉运用知识于新情境,解决问题的过程而形成的一种综合心理特征。解题能力包括审题能力、推理和心理定向能力、合理的逻辑思维能力以及综合
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