〔关键词〕 中职教育；养成教育；内涵；基本对策
　　〔中图分类号〕 G718　〔文献标识码〕 C
　　〔文章编号〕 1004—0463（201２）14—00６5—01
　　目前，受“普高热”的影响，中职学校存在招生难的问题。因为中职学校招生也没有什么“门槛”，到中职学校上学的这部分学生普遍文化知识基础薄弱，综合素质不高。相当一部分学生到中职学校学习报着混文凭、长身体的态度，没有理想和目标，容易自暴自弃。有很多学生以自我为中心，集体荣誉感不强。人际交往能力较差，承受能力较弱，缺乏吃苦耐劳的创业精神，逆反心理太强，不容易接受长辈和教师的劝导。中职学生纪律松散的情况很严重，迟到、早退，上课讲话、做小动作等行为司空见惯。有的学生还有一些不良嗜好，如抽烟、喝酒、说脏话、撒谎、逃学、打架斗殴、早恋、沉迷网络、夜不归宿等等。这既给中职学校的学生管理和教育工作增加了相当的难度，也对学生的成长和发展造成了严重的影响。要克服上述困难，就要从中职学生的养成教育抓起。
　　一、中职学生养成教育的内涵
　　养成教育简单来说就是培养学生良好行为习惯的教育，旨在通过素质教育提高学生的人际交往能力、环境适应能力，帮助学生形成乐观向上的生活态度和健康积极的人生观，从而促进学生全面健康发展。其内容包括三个方面：一是道德品质方面的养成；二是行为习惯的养成；三是理想目标方面的补给教育。
　　二、中职学生养成教育的基本对策
　　1.树立理想，明确目标，构建养成教育体系
　　孔子曰：“人不可无弘志，人无志不立”。大多数中职学生的人生理想和目标尚未建立起来，思想茫然，学习没有动力，有的甚至中途退学。鉴于这种情况，我认为应该开展内容充实的目标理想教育，如请成功创业的往届毕业生来学校举办“创业经验座谈会”，利用演讲训练营开展“我的理想”等主题演讲比赛。通过这些措施，使学生重新明确奋斗目标，树立远大理想，人人构筑起思想灵魂的支撑。
　　2.培养良好的情感品质，增强学生的社会责任感
　　为了提高中职学生的道德品质修养，我们积极营造浓厚的校园文化氛围，开展感恩教育、民族团结教育、爱国主义教育等系列活动，培养学生高尚的思想品德，鼓励学生珍惜职业学校提供的崭新机遇。
　　3.建立完善的规章制度，规范学生的日常行为
　　培养中职学生良好的学习、行为习惯需要一个很长的过程。我的经验是：形成良好的班风至少需要三个月的时间；形成良好的校风至少需要一年的时间。因此，在养成教育方面一定要建立完善的规章制度，严抓纪律，坚持不懈。如我们学校从新生开学典礼开始就贯彻《中职生日常行为规范》、《中职生规章制度》。一开班就实行《文明班级考评细则》，从室内外、个人卫生、两操到早晚自习、思想品德、上课等各方面都有规定，有纪律。使学生明确在校期间哪些行为可为，哪些不可为，长期坚持下去，良好的风气就会形成。
　　4.培养学生良好道德思想品质，养成良好的行为习惯
　　培养学生良好道德思想品质是养成教育的重要课题，也是所有学校教育管理者为之头疼的难题。中职学生的四大恶习——上网、酗酒、抽烟、打架，在一些学校屡禁不止。针对这种情况，我校邀请公安部门的有关人员来我校开展《法制讲座》《消防知识讲座》等，培养学生的思想道德品质，并增加校园保安，对校园、宿舍、教室等加大检查力度，坚决禁止以上行为。严格按照校规校纪执行，做到查出一个处理一个，以期在长期的监督下帮助学生养成良好的行为习惯。
　　5.建立组织管理机构，构建养成教育网络
　　为加强和提高养成教育工作，学校成立由校长、法制副校长、科室主任、班主任、家长代表组成的养成教育领导小组，共商学校养成教育的工作计划，并指导计划的实施。构建学校、家庭、社会三结合的优化育人网络，做到学校、家庭和社会齐抓共管，及时发现问题并解决问题。
　　“十年树木，百年树人。”开展养成教育，要讲究科学的管理方法，重视行为习惯的培养，要扎扎实实地把养成教育的各项要求融入到班级建设、日常教学管理、学生的各项活动之中。只有长期抓、坚持抓、反复抓，才会有收获。
　　编辑：张　昀